名前 | tyk | 年齢 | 31歳 | 性別 | 男性 |
早稲田大学文学部1年に在籍しています。
効率化を図った勉強の仕方を指導していきたい と考えています。部活等で忙しいお子さんか ら、授業についていけなくなってしまったお子 さん、志望校をもう一ランク上に変えたいお子 さんまで、幅広くサポートさせて頂きます。 国語、英語を得意としています。私立文系受験 の指導であれば、私自身の経験からのノウハウ も教えることができます。国立を視野に入れた 勉強をしていましたので、理系教科の指導も可 能です! 大学受験指導を主に考えていますが、学校や塾 等の補習も受け付けています。 短時間に集中して、楽しく、メリハリのある勉 強をできるよう、精一杯頑張っていきます! |
ID | 10026 |
在籍(卒業)大学 | 早稲田大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 武蔵野市 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 品川区 , 目黒区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 府中市 , 昭島市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , |
最寄り駅 | 三鷹駅 高田馬場 |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】生物, 【高校生】世界史 |
指導可能日時 | 月水木金土の17:00〜 日曜日は終日 |
希望時給 | 1800円~ |
出身中学校 | 守恒中学校 |
出身高校 | 小倉高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 |
三鷹駅〜高田馬場までは定期券の圏内なので、
交通費はそこから、という形になります。 |
登録年月日 | 2012年01月22日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
何の単元についての質問かによって、変わってき
ますが、 例えば分数の単元であれば、実際に筆算で計算さ せてみて、2.333333…を出させ、少数表記を分数 表記にすることによる利便性等を教えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
個別指導の塾もあり、多少定義が曖昧になりつつありますが、やはり、ご家庭で指導させて頂くことが大きな違いだと思います。ご家庭で指導させて頂くことで、指導時間外の普段の勉強の習慣が身につきやすいと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力が持続するように、その都度気持ちを切り替えられるような話をしたり、させることを変えたりしていきます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強の習慣がついていない生徒さんは、勉強が嫌いだとか、苦手意識を持っているだとか、勉強に抵抗があることがほとんどです。よって、勉強を成績上げゲームとでも考えることが出来るくらい、抵抗を取り払ってあげるような指導であるとか、話などをしていきます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
生徒さんによりますが、好きな科目があったり、興味のある学問があるような子には、その学問を追究していく面白さを、そういったものがない子には、勉強そのものを楽しく感じられるように指導していきたいです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
人間関係は一方向だけでは成り立たないので、まずは自分が生徒さんのことを信頼するということが大事だと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
母国語以外の言葉の意味が分かった時や、外国の方と母国語以外で話して、話が通じた時などに、勉強してよかったと心から思います。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
早慶、MARCH、関関同立、日東駒専等の私立文
系大学指導には自信があります。 自分自身が私立文系受験だったこともあり、勉強の仕方や、対策、学校の特性や、学習計画、ノウハウ等しっかり教えることが出来る為です。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
勉強時間を短く制限することでモチベーションを保っていました。だらだらと低いモチベーションで、ただ机に向かうよりも、制限時間を設けることで、集中力を高め、不必要な時間の浪費をしないことが重要だと考えていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
マージンが入らないというお金の問題も勿論ありますが、業者が間に入らないことで、ご家庭と指導教師との距離が近くなるということだと思います。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
出会いは偶然、別れは必然 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手な教科を得意教科で補うことを前提に、低
限どれだけ取らなければならないのか、ということを考え、段階を踏んで最低限→可能なライン→普通→得意へともっていくことだと思います。苦手教科はいきなり得意にはなりません。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
人にものを教えるということが楽しいのと、分からないことが分かるようなっていく喜びを共有したいというところからです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
単元毎、問題毎、解き方毎に、細かく分からないところを追求します。分からないところが分からない間は、一人での勉強時、効率の良い勉強をすることは難しいです。指導する教師の力というのも勿論大きな影響はありますが、勉強とは結局のところ、自分一人での学習が一番大きな部分を占めます。よって、一人での勉強で効率的な勉強を出来るようにする為にも、分からないところは、最大限追求していきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
自分なりの勉強をするサポートを、精一杯頑張っ
ていきたいと思います。 |
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