先生への質問集【福井】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:53名全53件中、41件目から53件目を表示
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▼教師ID:21002 /
まー先生 / (石川 / 男性 / 25歳 / 国立北陸先端科学技術大学院大学 / 時給2500円~) 物や絵を用いて、感覚的な理解を促します。 感覚的な理解ができる、ということは「数式の 意味がわかる」ということで、割り算以降の算 数や数学で重要な意味を持ちます。 ただ機械的に覚えるだけではなく、「意味がわ かる」ようになることで、「楽しさ」が生まれ るのではないかと考えます。 |
▼教師ID:20518 /
まこ先生 / (福井 / 男性 / 28歳 / 福井県立大学在籍 / 時給1500円~) 7個のリンゴを3人でわけると? |
▼教師ID:18970 /
こと先生 / (福井 / 女性 / 37歳 / 首都大学東京卒業 / 時給1800円~) 百聞は一見に如かず。図を描いて説明します。 |
▼教師ID:17415 /
けん先生 / (福井 / 男性 / 32歳 / 福井大学在籍 / 時給1600円~) 割り算は、例えば、2個のケーキを兄弟で平等に分けるために使うものです。今回はケーキが7個あります。これを3人で1個ずつ順番に食べていきます。そうすると、一人2個食べることが出来て、1個だけ余ります。これを割り算の式で表すと、「7÷3=2あまり1」と表せます。 |
▼教師ID:17098 /
ketty先生 / (福井 / 男性 / 34歳 / 福井大学在籍 / 時給応相談) いろんな方法を試して、わかるまで教えることです。 |
▼教師ID:16942 /
たぬりん先生 / (福井 / 女性 / 37歳 / University of WA MBA / 時給1500円~) おはじきやお菓子など、その子が興味の あるアイテムを使って、実際に生徒の手 を動かして教えます。紙だけの勉強は勉 学への興味を失いやすいです。 |
▼教師ID:16322 /
なんぽん先生 / (福井 / 男性 / 39歳 / 福井大学 工学研究科 / 時給2000円~) 商と余りの関係を例を用いて、まず教えます。 「7個のリンゴを3人でわけると、一人何個貰えるか?余ったリンゴはいくつ?」という具合に、身近なもので割算の意味を教えていきます。 |
▼教師ID:13146 /
よしや先生 / (福井 / 男性 / 38歳 / 国際基督教大学 / 時給2000円~) ①あまりのある計算 6コを等しく3つのグループに分けたとき、1 つのグループに何コ含まれていますか?2コで すね? 6コを「3コずつ」のグループに分けたとき、 グループはいくつできますか?2つできます ね? これらは実はどちらも、6÷3の計算の過程を 表し ています。 「○÷△」の式の意味は、もともと、「○を△ のグループに分ける」という意味ですが、「○ を△コずつに分ける」という意味でもあること がわかります。 ここで「7÷3」という式を考えてみます。 「7コを3つのグループに分ける」ということ を考えると、分けられないので、一見「割れな い」ように見えます。そこで、先ほど同じ計算 だと確認した「7コを3コずつのグループに分 ける」ということをやってみましょう(お はじきを使って作業させる)。 3コずつのグループが2つでき、1コ余りまし たね? これを式で表すと「7÷3=2あまり1」とな ります。 ②分数 7÷3=2あまり1ですが、あまった1をさら に3等分しようとすると、「1より小さい数」 を表す必要が出てきます。 そこで、昔の人は「1を何等分したのか」とい うことと、「等分したものがいくつあるか」と いうことで、1よりも小さい数を表すことにし ました。それが「分数」です。 「1を△個に分けた数」を「△分の1」と表 し、「△分の1」が○個集まった数を「△分の ○」と表します。 このとき、△を分母、○を分子と言います。 例えば、1を3等分することを考えると、「1 を3個に分けた数」を考えれば良いので、「1 ÷3=3分の1」と表せます(分母は3、分子 は1)。 先ほどの7÷3の例を考えると、7個の「1」 をすべて3等分すると、それぞれの1個につい て3等分は1÷3=3分の1、それらが7個分 なので3分の1×7=3分の7となります。 また、以上のことから、「△分の○」は、「1 を△で割った数の○個分」であるだけでなく、 「○を△で割った数」でもあることがわかりま す。 割り算の計算をすることなく、 7÷3=3分の7 10÷3=3分の10 と表すことのできる便利な数です。 |
▼教師ID:13114 /
ふみや先生 / (大阪 / 男性 / 31歳 / 福井県立高志高等学校 / 時給1000円~) 身近な物を7個使って目で見せて教える。 |
▼教師ID:12947 /
ヒロ先生 / (福井 / 男性 / 31歳 / 福井大学大学院在籍 / 時給2000円~) 生徒の話をじっくりと聞き、どこに困難 を示しているのか分析する。 またただ計算させるのではなく、図など を使いりんご3個のくくりが2つ作れて 、そうするとりんごが1つ余るから、2 あまり1。このようにして生徒が感覚的 に理解しやすいように指導する。 |
▼教師ID:11931 /
けんご先生 / (福井 / 男性 / 31歳 / 福井大学医学科在籍 / 時給2500円~) ケーキを使って説明する。 |
▼教師ID:9442 /
まつだ先生 / (福井 / 男性 / 39歳 / 慶応大学 商学部 卒業 / 時給1500円~) 7人が遊ぶときに3人のグループをつくっ たら何グルー プつくれますか?グループに入れないのは 何人か? |
▼教師ID:4998 /
なんぽん先生 / (福井 / 男性 / 39歳 / 福井大学 / 時給応相談) 基本的な問題は、分かりやすい例を使って教えるようにしています。 (例)7個のリンゴを3人に分ける。 一人あたり2個と、1個のリンゴを3等分したものが 7÷3の答えです。 |
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