先生への質問集【群馬】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
都道府県別の回答を見る
各都道府県ごとにすべての質問・回答を閲覧する場合には、以下より都道府県を選択してください。
-都道府県検索-
北海道
青森県
岩手県
宮城県
秋田県
山形県
福島県
茨城県
栃木県
群馬県
埼玉県
千葉県
東京都
神奈川県
新潟県
富山県
石川県
福井県
山梨県
長野県
岐阜県
静岡県
愛知県
三重県
滋賀県
京都府
大阪府
兵庫県
奈良県
和歌山県
鳥取県
島根県
岡山県
広島県
山口県
徳島県
香川県
愛媛県
高知県
福岡県
佐賀県
長崎県
熊本県
大分県
宮崎県
鹿児島県
沖縄県
質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:143名全143件中、101件目から120件目を表示
<< 前の20件1 2 3 4 5 6 7 8 次の20件 >>
▼教師ID:27661 /
ひろ先生 / (群馬 / 男性 / 32歳 / 岐阜大学 / 時給2500円~) 7個のお菓子をを3人ずつにわけると、1人 分は 何個になる? |
▼教師ID:27414 /
やる気で無限の可能性先生 / (群馬 / 男性 / 47歳 / 早稲田大学卒業 / 時給応相談) 「7÷3」が分からないのであれば、 「6÷3」や「2÷1」を理解できているのかを、 探ります。 それも分からない場合は、「2×1」や「2×3」 などの掛算の理解ができてるいるのかを探りま す。 そのように理解できる点まで遡り、理解できる ことと、理解が不十分な点を明確にしてから、 次のステップに進むようにします。 |
▼教師ID:26814 /
サクタ先生 / (栃木 / 男性 / 27歳 / 埼玉工業大学在籍 / 時給2200円~) かけ算を理解できるようでしたらその逆 の考え方だというように教え、かけ算を 理解できないようでしたら図に書いてわ り算の根本的な本質を説明します。私は 自分が理解出来なかったときはよく図に 書いて理解していたのでそれを使って理 解してもらうようにします。 |
▼教師ID:26510 /
なおと先生 / (群馬 / 男性 / 31歳 / 早稲田大学 教育学部在籍 / 時給2000円~) まず、 「どうしてそう思った?」 という点からスタート。 生徒さんの考え方のミス、誤りを見つけ、そこに具体例を用いながら解説を行います。 解説後は、類似問題で知識の再確認。 |
▼教師ID:26485 /
よーさん先生 / (群馬 / 男性 / 27歳 / 高崎健康福祉大学 在籍 / 時給1500円~) 7つのおまんじゅうが入っている箱から3 人の子に同じ数ずつもらえるようにおま んじゅうを配っていくと、1人の子はいく つおまんじゅうをもらえるかな? |
▼教師ID:26120 /
ますお先生 / (群馬 / 男性 / 31歳 / 高崎経済大学在籍 / 時給1500円~) 生徒の部屋にあるおもちゃや文房具をつかって説明する。 指導後、親御さんの前で自分も含め、生徒と親御さんを交えて7個のおもちゃやを今いる3人で分けるにはどうすればよいかを確認。 |
▼教師ID:25484 /
オダピー先生 / (群馬 / 男性 / 27歳 / 高崎経済大学在籍 / 時給1500円~) 図や実際の物を使って、7つの物を1箱に3つずつ入れていく動作で教えます。 |
▼教師ID:25369 /
医学研究者先生 / (群馬 / 男性 / 40歳 / 群馬大学卒業 / 時給応相談) 7つの丸から3つの丸のグループを2個作ります。 余りを出す計算なら、答は2余り1です。 分数で答える計算なら、割り切れない数字の表し方のルールを説明し(1/2,1/3等)、答は2と1/3です。 |
▼教師ID:24856 /
リリィ先生 / (群馬 / 女性 / 34歳 / 群馬大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 割り算の基本的な問題をだして、分数からわからないのか、そうではなくて割り算そのものがわかっていないのか、生徒さんの理解度を確かめます。 その後に、具体的な物を例示して教えていきます。例えば7をクッキー、3を人、といった感じです。 |
▼教師ID:25111 /
パンダ先生 / (群馬 / 男性 / 27歳 / 群馬大学医学部医学科在籍 / 時給3000円~) ペンなどを使い実際に7個を3つに分けて一緒に考える。 |
▼教師ID:25053 /
まつ先生 / (群馬 / 男性 / 30歳 / 群馬大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) まず、割り切れる割り算について聞き、割り算の概念を理解しているか確認します。その後実際に鉛筆等を用いて「7つのものを3つにわける」ということを視覚的に理解してもらいます。 |
▼教師ID:19388 /
しん先生 / (栃木 / 男性 / 42歳 / 群馬大学卒業 / 時給2500円~) 割り切れる6÷3をきちんと理解しているか確認して それよりひとつ多い場合はどうなりますか?と考えさせます。 |
▼教師ID:23793 /
たけうち先生 / (群馬 / 男性 / 27歳 / 群馬大学在籍 / 時給1500円~) 具体例(7個のりんごを3人で分ける等)をあげ、 よりイメージしやすい形で考えさせます。 また、割り算というのは理科でも使いますが、 そのときの考え方は「1つあたりの数」といった考え 方です。 よって、数学のみでなく、将来的にさまざまな教科 に生きるような考え方を養うために、その子の理解 度に応じて+αのことも教えようと思います。 |
▼教師ID:23762 /
taka先生 / (群馬 / 男性 / 29歳 / 群馬大学医学部医学科三年 / 時給2500円~) 割り算は掛け算の逆演算です。 まずは九九がちゃんと覚えられているか確認します。その後、割り切れる割り算の問題を演習し、「余り」の概念を説明していきます。 |
▼教師ID:23258 /
Kaz先生 / (群馬 / 男性 / 38歳 / 日本外国語専門学校卒業 / 時給2000円~) 絵を描いて、イメージで教えます。 その後、問題文を実際に作らせます。 |
▼教師ID:22996 /
こう先生 / (群馬 / 男性 / 30歳 / 群馬大学在籍 / 時給2000円~) リンゴなど身近なものを紙に書いて 具体例として説明する |
▼教師ID:22852 /
たにっち先生 / (埼玉 / 男性 / 42歳 / 関東学院大学卒業 / 時給1600円~) 口頭での説明は絶対にしません。 必ず図、絵を使い具体例をあげます。 特に割り算は何のために割っているのか を理解し て頂くために、簡単な割り算(10÷2)など を使い ÷2の意味をしっかり伝えた上で余りの割 り算の 説明をします。 |
▼教師ID:22851 /
とっきー先生 / (群馬 / 男性 / 28歳 / 群馬大学医学部在籍 / 時給2000円~) 分数を習っていない場合 ケーキが7個あります。これを三人でわけるとき 1人ずつに渡すと1人2個もらえて一つあまるよ ね?だから7÷3=2あまり1になるんだよ。 分数を習っている場合 今までは余ってたケーキは分けなかったよね? でもケーキを3つに切れば3人に分けられるよ ね? 今まで1だったケーキが3つになったから切り分け たのを1/3って書くんだ。 するとひとりの今までにもっていたケーキとあわ せて2と1/3になるよね? 切ってないケーキは1/3が三個だから3/3、それが 二つだから6/3だよね? 全部会わせると7/3になるよね? だから7÷3=7/3になるんだよ |
▼教師ID:22134 /
よし先生 / (栃木 / 男性 / 36歳 / 東京工科大学大学院 / 時給2000円~) 言葉で説明するのではなくパソコンや絵を用いて視覚的に教えます。 |
▼教師ID:19172 /
まー先生 / (群馬 / 男性 / 30歳 / 高崎経済大学在籍 / 時給1500円~) 6÷3はわかる?から始めます。 ÷は分数であることを理解してもらいます。 |
<< 前の20件1 2 3 4 5 6 7 8 次の20件 >>