| 名前 | よーさん | 年齢 | 29歳 | 性別 | 男性 |
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高崎健康福祉大学の１年生をしています
。 私自身はこども教育学科と言うところで 教員養成の勉強をしているところです。 不登校気味の子から高校生まで、どんな お子さんでもお任せください。指導する 際のモットーは基本を忠実に、です。た だ問題数をこなすよりは概念をしっかり 理解した上で応用していく方法を学んで いけるような指導をしていきたいと思い ます。 |
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| ID | 26485 |
| 在籍（卒業）大学 | 高崎健康福祉大学 在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 群馬県 |
| 住所 | 高崎市 |
| 指導可能都道府県 | 群馬 |
| 指導可能地域 | 高崎市 , |
| 最寄り駅 | JR信越線 群馬八幡駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】地学, 【高校生】日本史, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
| 指導可能日時 | 月・土の12:00～15:00 火の18:00～22:00 日の13:00～22:00 |
| 希望時給 | 1500円～ |
| 出身中学校 | 高崎市立豊岡中学校 |
| 出身高校 | 東京農業大学第二高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
その他 |
| 備考 |
指導可能地域は高崎市内です。ただ、場
所によっては掲載している時間で指導出 来ない可能性もあります。詳しくはご相 談ください |
| 登録年月日 | 2015年10月16日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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7つのおまんじゅうが入っている箱から3
人の子に同じ数ずつもらえるようにおま んじゅうを配っていくと、1人の子はいく つおまんじゅうをもらえるかな？ |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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塾は学校以外の場でもある程度縛られた
環境の中で勉強量を増やすこと、そして 受験に向けた例題に数多く触れる事、よ り素早く問題を処理する能力に重点を置 いた指導を行っていると考えています。 それは集団としての学習意欲を高める効 果、対抗心を芽生えさせる効果はあるも のの、反面個人個人に最適な指導を必ず しも行えるとは限らず、また自発的な学 習習慣を身に付けるには向いていません 一方で家庭教師は1人の生徒に対し1人の 教師がつくことで、生徒自身に最も適し た指導を、最も効果的な学習を行う事が 可能だと言えます。また、何よりも一時 の学習量のカサ増しだけでないその後に 生きる自発的な学習習慣の形成が行えま す。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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適度な休憩、勉強の主題から離れない範
囲での生徒の興味をひく話題の提供を行 います。一対一での勉強だからこそ、そ の子にあったサイクルでの勉強時間配分 を考えます。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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まずは数分で終わる程度のクイズのよう
な問題から始め、机に向かって鉛筆を走 らせる習慣付けから始めます。 徐々に量が増やせるようになってきたら 次は自分で１週間のうちに何をしたいの か考えてもらいます。そうすることで自 分の力量に合った学習予定を自身で考え る力を養います。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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義務教育段階の子供たちには将来仕事を
するときにきっと必要になる事だから、 と言います。 高校生には、社会に出た時に求められる 作業を根気強く行う持久力、自分自身を 分析するための材料に使うためだと教え ます |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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いかに分かりやすい言葉で教えられるか
だと考えています。型にはめず子供一人 一人をよく見て最適なペースで指導出来 る事を重要視します。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
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家族や知り合いにものを尋ねられた時に
明確に答えを返せたとき、困っている人 を見掛けたときその人の助けになること が出来たとき、彼らの手助けをするため の知識を持っていて良かったなと思いま す。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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高校と大学に入学する際の失敗が私の中
で大きな溝として残っています。過ぎた 時間は戻すこと叶いませんが、私はそこ で挫折を経験したからこそ、背伸びする よりも確実に足元を固めた堅実な学習の 大切さを学びました。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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凡事徹底、雑草魂
もちろん努力を続ければ結果は伴います が必ずしも人生成功ばかりとは限りませ ん。大切なのはどこにいるか、ではなく 今いる場所で何が出来るか、であるかだ と思っています |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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多くの問題に触れ応用力を磨く事、その
科目の基礎となる概念を確実に理解して いること。 そう言う意味で食わず嫌いせず沢山かじ りつく事だと思っています。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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自身が将来の職として考えている教職、
その為の経験値を蓄えたいと思っていま す。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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焦らず一番最初から１つずつ問題を解い
てみて、どこが自分の苦手なのか、はっ きり意識させるところから始めます。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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偉そうな事を書いていますが私自身まだ
まだ勉強の必要な身ですし、失敗ばかり してきました。 でも、だからこそ同じように悩んでいる 皆の力になってあげられると思います。 分からないから分かるところまで引き返 すのは恥ずかしい事でも無駄な事でもあ りません。一緒に頑張りましょう! |
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