先生への質問集【兵庫】:Q1
「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
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質問1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
回答をいただいた先生数:1561名全1561件中、1521件目から1540件目を表示
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▼教師ID:5950 /
まさゆき先生 / (兵庫 / 男性 / 33歳 / 神戸大学在籍 / 時給1800円~) リンゴが7個あります。それを3人で分けるとき、 1人あたり何個もらえるでしょう? |
▼教師ID:5949 /
まさゆき先生 / (兵庫 / 男性 / 33歳 / 神戸大学在籍 / 時給1800円~) リンゴが7個あります。それを3人で分けるとき、1人あたり何個もらえるでしょう? |
▼教師ID:5939 /
タク先生 / (兵庫 / 男性 / 32歳 / 神戸大学経営学部在籍 / 時給1800円~) 七個のみかんを三人で分けると一人二個ずつもらえて一個あまるよね。 |
▼教師ID:5874 /
まっさん先生 / (兵庫 / 男性 / 32歳 / 神戸市外国語大学在籍 / 時給応相談) 7円持っていて3円のものがいくつ買えますか? 今何円持っていますか? 2個買えて1円余っています。 |
▼教師ID:5843 /
ゆう先生 / (兵庫 / 女性 / 33歳 / 大阪大学在学 / 時給2000円~) 7つのリンゴを3人でわけようという話しをします。頭の中で理解しにくそうな場合は、絵や具体的なものを使って教えます。 |
▼教師ID:5785 /
シーザー先生 / (兵庫 / 男性 / 32歳 / 神戸大学在籍 / 時給2000円~) カードやイラストをつかってイメージをつくり、そのイメージを数字上で処理できるように練習します。 分かるまで、さまざまなアプローチで指導します。 |
▼教師ID:5748 /
井上マン先生 / (大阪 / 男性 / 62歳 / 関西外国語大学 卒業 / 時給3500円~) おやつ(飴など)や果物、えんぴつ等を使って実際に一緒に数えながら教える。 |
▼教師ID:5747 /
とみー先生 / (大阪 / 男性 / 34歳 / 大阪大学在籍 / 時給1900円~) 6÷3などわかりやすいもので考え、その後応用を教えていく。 |
▼教師ID:5690 /
あやか先生 / (大阪 / 女性 / 35歳 / 大阪大学在籍 / 時給2000円~) まず7つのりんごを、お父さんとお母さんと3人で分けるときにどうやるかを尋ねます。 2個、2個、3個で分けるならば、それでは喧嘩になってしまいますよね。 同じに分けて欲しいと伝えると、2個ずつ分けて最後の1つを3つに分けることに辿り着くと思います。 それが2と1/3(帯分数)になります。 まずはそれをイメージしてもらうことから始め、次に2個の部分を3等分したらどうなるかという話に移行して7/3をイメージできるようにします。 |
▼教師ID:5673 /
ともひろ先生 / (兵庫 / 男性 / 50歳 / 神戸大学卒業 / 時給2000円~) 絵を交えながら、6÷3あたりから始めて、徐々に7÷3に近づけるのがパターン。ただ、こういうのはヒョンなことから判ることが多いので、あまりこだわらずに先に進むかも。判らないことにこだわるより、判るところを固めていくことが大事です。 |
▼教師ID:5661 /
ゆうき先生 / (兵庫 / 男性 / 33歳 / 神戸大学医学部医学科在籍 / 時給2000円~) 7つのあめを3人で分けると1人当たりいくつで余りが何個になるかを考えさせます。 |
▼教師ID:5622 /
りょう先生 / (大阪 / 男性 / 33歳 / 神戸大学在籍 / 時給2000円~) 図を描いて説明します。 |
▼教師ID:5522 /
かずひろ先生 / (大阪 / 男性 / 33歳 / 大阪大学 / 時給1600円~) 紙に7個のリンゴを3つずつわけたらどうなるかと聞く。 |
▼教師ID:5510 /
のぶすけ先生 / (大阪 / 男性 / 36歳 / 兵庫医科大学医学部医学科 / 時給2000円~) 7このカステラを3人で分けると考えて、分け前 が6このときより多く、9この時より少なくなる ことを納得してもらう。 それを納得してもらったら、6この時からどれ だけ増えるかを考える。ひとつ増えたぶんを3人 でわけるという事を、1/3という分数で表すん だよ、といって教える。 |
▼教師ID:5458 /
HIDERO-先生 / (兵庫 / 男性 / 35歳 / 関西学院在籍 / 時給2200円~) 小学生ですから、すべてわからないことを前提として7÷3に限らず、割り算の仕組みを教えてあげます。 |
▼教師ID:5446 /
ひろ先生 / (兵庫 / 男性 / 33歳 / 兵庫県立大学在籍 / 時給2000円~) 実際に、板チョコレートのようなものを7等分し、まず、2・2・2に分け、残りの一つをどう分けるかを一緒に考える。 |
▼教師ID:5415 /
なおき先生 / (兵庫 / 男性 / 33歳 / 神戸大学在籍 / 時給2000円~) 実際に物を使用する事で視覚的に理解させる。 |
▼教師ID:5349 /
ヒサ先生 / (北海道 / 男性 / 40歳 / 慶應義塾大学 / 時給5000円~) 模範解答を示した後、類題をなるべく多く解い てもらい「わからなくとも問題が解ける」状態 にもっていってもらいます。 習うより慣れろ、というやつです。 |
▼教師ID:5342 /
れおん先生 / (大阪 / 男性 / 47歳 / 関西外国語大学 / 時給3000円~) 実際にモノを持ってきたり、絵で説明します。 |
▼教師ID:5336 /
ゆうさく先生 / (大阪 / 男性 / 33歳 / 大阪 / 時給2000円~) 例えばですが、リンゴと人の絵を描いて丁寧に説明します。 |
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