| 名前 | HIDERO- | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
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社交的で明るい性格。半年の指導経験があり、接客業でも笑顔を絶やさずいつも相手の気持ちを思いやることがてきる。
現役時代、理系から文系に転向したため英語は勿論、国語の古文から数学3Cまで教えることができます。とにかく基礎を徹底的に教え、入試問題の真髄を見抜く力を養います。 具体的な指導内容、参考書は生徒さんのレベルに合わせて決めていこうと思っております。主要三科目、数学、英語、国語を中心に指導致します。 学ぶ楽しさ、目先のことにとらわれない大切さを指導を通じて教えていきます。 |
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| ID | 5458 |
| 在籍（卒業）大学 | 関西学院在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 兵庫県 |
| 住所 | 西宮市 |
| 指導可能都道府県 | 兵庫 兵庫 大阪 |
| 指導可能地域 | 神戸市東灘区 , 神戸市灘区 , 神戸市兵庫区 , 神戸市長田区 , 神戸市須磨区 , 神戸市垂水区 , 神戸市北区 , 神戸市中央区 , 神戸市西区 , 姫路市 , 尼崎市 , 明石市 , 西宮市 , 洲本市 , 芦屋市 , 伊丹市 , 相生市 , 豊岡市 , 加古川市 , 赤穂市 , 西脇市 , 宝塚市 , 三木市 , 高砂市 , 川西市 , 小野市 , 三田市 , 加西市 , 篠山市 , 養父市 , 丹波市 , 南あわじ市 , 朝来市 , 淡路市 , 宍粟市 , 加東市 , たつの市 , 猪名川町 , 多可町 , 稲美町 , 播磨町 , 市川町 , 福崎町 , 神河町 , 太子町 , 上郡町 , 佐用町 , 香美町 , 新温泉町 , 神戸市東灘区 , 神戸市灘区 , 神戸市兵庫区 , 神戸市長田区 , 神戸市須磨区 , 神戸市垂水区 , 神戸市北区 , 神戸市中央区 , 神戸市西区 , 姫路市 , 尼崎市 , 明石市 , 西宮市 , 洲本市 , 芦屋市 , 伊丹市 , 相生市 , 豊岡市 , 加古川市 , 赤穂市 , 西脇市 , 宝塚市 , 三木市 , 高砂市 , 川西市 , 小野市 , 三田市 , 加西市 , 篠山市 , 養父市 , 丹波市 , 南あわじ市 , 朝来市 , 淡路市 , 宍粟市 , 加東市 , たつの市 , 猪名川町 , 多可町 , 稲美町 , 播磨町 , 市川町 , 福崎町 , 神河町 , 太子町 , 上郡町 , 佐用町 , 香美町 , 新温泉町 , 大阪市此花区 , 太子町 , |
| 最寄り駅 | 西宮駅 仁川駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済, 【高校生】簿記 |
| 指導可能日時 | 相談に応じます。 |
| 希望時給 | 2200円～ |
| 出身中学校 | 明治学園中学 |
| 出身高校 | 明治学園高校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
| 備考 | |
| 登録年月日 | 2010年04月23日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
| 小学生ですから、すべてわからないことを前提として７÷３に限らず、割り算の仕組みを教えてあげます。 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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塾の場合は多くの先生方の考えを聞くことができるという利点がありますが、家庭教師の場合は一人の先生を信じてついてきてくれます。
それに全力で応えてあげることが大切だと考えます。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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まず、その子の性格をしっかり把握してあげてることを最優先します。
無理やり勉強させても意味がありませんので数分の休憩を取り、勉強の大切さや、自身の経験を話してあげ、生徒さんのために、長期的なスパンで、勝手に集中しているスタイルをつくりあげます。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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まず、毎日机に座ることからはじめます。
ただ毎日一時間だけ座ることを徹底します。すると自然を何かをしなくてはならない気持ちになり、それから徐々に毎日欠かさず勉強するスタイルへともっていきます。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
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無知な人ほど悲しいことはない。
知識があって初めていろんな世界が見えてくるし、多くの価値観をもった人々と触れ合うことができる。勉強は絶対に人生を楽しくしてくれることを自身の経験を踏まえ教えてあげる。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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生徒と先生の共通の目標に向かってがんばること。
学ぶ大切さを情で訴えること。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 多々あります。しかし必ずしも勉強がすべてではありません。 |
| Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
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現役時代に自分はこれだけ勉強したから絶対大丈夫だという過信が大きな敗因となり、浪人。
しかし、浪人したことで多くの考え方に触れもう一度０から出発し、今に至る。 |
| Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
| 関西学院大学。 自身が合格した大学だから。 |
| Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
| 日曜日の夕方以降は思いっきり遊ぶ。 |
| Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
| 低価格で、無駄なコストを省いていること。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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人生はまさにブーメランだ。
自己啓発の原点デール カーネギーさんの言葉。 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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教科の原点にさかのぼって話をしてあげる。
それがたとえば数学であっても、なんのために判別式をするのか、関数とは何なのかなど数学の神秘性について話してあげる。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| 生徒の成長する姿が見たい。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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基本わかるまで教えてあげます。
それでもわからないのであれば、来週に持ち越し、自身の説明の仕方をもう一度整理し教えてあげます。 わからないのは生徒のせいではなく、自身の説明の仕方に問題があるのだと考えます。 |
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