先生への質問集【埼玉】:Q15
「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
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質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
回答をいただいた先生数:1502名全1502件中、1261件目から1280件目を表示
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▼教師ID:13624 /
だいすけ先生 / (東京 / 男性 / 35歳 / 東京外国語大学 在籍 / 時給1600円~) まず時間をかけて生徒から何度もヒアリングをし ます。そして、何が分からないかではなく、逆に 何が分かっているのかを聞きます。そうすること で何を見落とし、何を誤解しているか見抜いてい けると考えています。 |
▼教師ID:13603 /
しゅん先生 / (東京 / 男性 / 31歳 / 上智大学経済各部経営学科在籍 / 時給1500円~) 小テストなどを定期的に行い、分かっていないところを自覚させる。 |
▼教師ID:13566 /
RD先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 東京大学大学院在籍 / 時給2000円~) ある単元について生徒に説明してもらいます。 そ こで説明できないところがわからないところで す。 |
▼教師ID:13550 /
ゆうすけ先生 / (埼玉 / 男性 / 37歳 / 文京学院大学卒業 / 時給2000円~) 「じゃあ分からないところから探そうか」と言っ て、基礎から段階的に指導します。 その中で分からない部分が出てくると思うので、 それについて指導していきます。 |
▼教師ID:13524 /
けんご先生 / (埼玉 / 男性 / 30歳 / 慶應義塾大学医学部在籍 / 時給3000円~) 一から丁寧に説明する。 |
▼教師ID:13515 /
サンパチマイク先生 / (東京 / 男性 / 36歳 / 筑波大学卒業 / 時給応相談) その問題はやらずに、基本問題からやり直す。 |
▼教師ID:13428 /
まりあ先生 / (東京 / 女性 / 33歳 / 明治薬科大学在学 / 時給2000円~) もう一度一から確認して分からない所をあぶりだします。 |
▼教師ID:13275 /
しゅんいち先生 / (千葉 / 男性 / 32歳 / 慶應義塾大学在籍 / 時給2000円~) 幅広いジャンルから問題を出し、できない傾向が強い分野を明らかにすることで、弱点を明確にしていく。 |
▼教師ID:13270 /
けんた先生 / (埼玉 / 男性 / 30歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2000円~) 分からないところが分からない、というのはやっていることを本質的に理解せず、ただ問題の解き方だけを覚えて使っているときによく起こると私の経験上思います。 公式通りに解けばいい問題なら大丈夫ですが、応用に踏み込んだ時に「公式の使い方」しか知らないせいでその問題が一体どのような仕組みになっているのかもわからなくなってしまうのです。 まずはその分野の基礎となる概念を教え、基礎的な問題も公式だけに頼らず、この問題はどういう風に成り立っているのか、どうすればこの問題を解いたことになるのか、から教えてゆき学問としてその問題を理解させてゆこうと思います。 |
▼教師ID:13223 /
けいすけ先生 / (埼玉 / 男性 / 41歳 / 千葉工業大学大学院修了 / 時給2500円~) 簡単な問題を広い範囲で解かせてみて,分からな い部分,苦手な部分を分析します. |
▼教師ID:13201 /
KEIGO先生 / (埼玉 / 男性 / 31歳 / 上智大学在籍 / 時給2000円~) アウトプットを促します。 インプットだけでは、どうしても理解した「つもり」にな ってしまいがちです。そこで、自分の手を使って実 際に問題を解かせることで、実は理解できていなか った箇所がある事を確認させます。 |
▼教師ID:13113 /
logic@サプライズ家庭教先生 / (茨城 / 男性 / 44歳 / 流通経済大学卒業 / 時給2500円~) 問題集や参考書を一緒に声に出して読んで、そ こから 生徒の顔や声に変化が出たら確認します。 (それが分からないところだったことが多かっ たです) |
▼教師ID:12658 /
やすひと先生 / (埼玉 / 男性 / 58歳 / 法政大学経済学部 日本大学大学院英米文 / 時給3000円~) 話の中からヒントを見出し、質問を繰り返します。その中にヒントがまた有り、次の話の中からまたヒントが出てきます。簡単な事では無いので、繰り返しの連続で解決策を考えていきます。 |
▼教師ID:12979 /
TATSU先生 / (埼玉 / 男性 / 36歳 / 駒澤大学卒業 / 時給1500円~) 質問攻めします。 ここまでわかる?わかる これは?わからない のようにちょっと説明不足ですいません。 |
▼教師ID:12946 /
チャー先生 / (埼玉 / 男性 / 32歳 / 東京理科大学在籍 / 時給2000円~) 一緒に問題を解いてあげます。そこで、ヒントを小出しにしながら解き、自分で思いつかなかった点を自覚させます。 |
▼教師ID:12888 /
よこうち先生 / (埼玉 / 男性 / 35歳 / 埼玉大学在籍 / 時給応相談) その分野の問題をやらせて、実際にわからないところをその生徒と一緒に考えていく方法をとります。 |
▼教師ID:12632 /
まさ先生 / (埼玉 / 男性 / 35歳 / 昭和大学医学部在学 / 時給3000円~) 一つづつ、この部分の意味は?またはなんでここがこうなるかわかる?と聞いていく。 |
▼教師ID:12680 /
ひぃこ先生 / (埼玉 / 女性 / 39歳 / 文教大学卒業 / 時給2000円~) どこからわからないのか、「わからない」の始まりを一緒に見つけます。 英語の苦手な生徒に対しては、英語の全体が見えてないといけないことがほとんどですから、英語の5文型、Be動詞と一般動詞、1・2・3人称や単数・複数など、英語の基本が本当に分かっているのかからもう一度チェックします。 |
▼教師ID:12554 /
わたる先生 / (東京 / 男性 / 33歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2000円~) 基礎の部分からゆっくりチェックしていきます。 |
▼教師ID:12543 /
ともてん先生 / (埼玉 / 男性 / 36歳 / 東京工業大学大学院在籍 / 時給2000円~) まずこれまでの定期テストの復習をします.それから生徒さんが苦手としている部分を考えます. |
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