先生への質問集【東京】:Q15
「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
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質問15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
回答をいただいた先生数:6898名全6898件中、4181件目から4200件目を表示
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▼教師ID:30046 /
ダイソン先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 日本大学文理学部数学科 / 時給1800円~) 解けない問題を寄せ集めて分析して、分野を絞る。 |
▼教師ID:30045 /
りゅう先生 / (埼玉 / 男性 / 35歳 / 山梨大学卒業 / 時給7000円~) わからないところがわからないのはまだ その科目を全力でやっていないからだよ 。まずは私が勧める学習プランを騙され たと思ってやってみて!絶対成績伸ばし てあげるから!と言ってあげます。 |
▼教師ID:30043 /
まさと先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 明治大学在籍 / 時給1200円~) 一通り問題を解いてもらい、その解答をどうやって導いたのか具体的に答えていただきます。そこの説明ができないと実戦で解答する際、本当に正しいのか不安になってしまう事があります。 |
▼教師ID:30036 /
すけさん先生 / (東京 / 男性 / 29歳 / 早稲田大学在籍 / 時給4000円~) 一度内容を先生になったつもりで私に説明してもらいます。躓いたところが分からないところです。 |
▼教師ID:30023 /
よし先生 / (神奈川 / 女性 / 29歳 / 國學院大學在籍 / 時給1300円~) 国語であればひらがなの書き方から、数学(算数)であれば数の数え方から、どこまで分かるのか聞いていきます。 どこから分からないのか?と逆順で聞いてしまいますと、「分からない」の連続になりやる気も自信もなくなってしまいます。 |
▼教師ID:30011 /
だい先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2000円~) 現状をインタビューしたり(できない理由の細 分化)、ノートの観察をして、こちらの方から 苦手としているところを特定してあげる。その 後、分からないのはどこか、なぜか、どうすれ ばいいかを気づかせる |
▼教師ID:29989 /
るか先生 / (東京 / 女性 / 29歳 / 星薬科大学在籍 / 時給3500円~) 基礎的なテストを行い苦手をみつける |
▼教師ID:29985 /
まさし先生 / (東京 / 男性 / 34歳 / 東京理科大学卒業 / 時給2000円~) 複数の解答を与え、自分の知っていることを書き出させます。 わからないことではなく、わかることを解答の中から書くことで自分に必要な知識や考え方を実際の問題によって表面化させます。 大事なのは、わからないことではなくて自分が何をわかっているかということを教えます。 |
▼教師ID:29951 /
ゆたか先生 / (神奈川 / 男性 / 26歳 / 東京工業大学在籍 / 時給2400円~) その問題を見て自分ならどこが分からな くなるか考えて質問に答えます! |
▼教師ID:29888 /
よしくん先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 明治大学在籍 / 時給応相談) 少しずつ、分野をさかのぼっていって、分からな いところを見つけます。何かが分からないとき、 必ずその根幹になる分野に苦手なものがあるの で、そこまでさかのぼることが必要だと思いま す。 |
▼教師ID:29895 /
かずき先生 / (千葉 / 男性 / 27歳 / 筑波大学在席 / 時給2000円~) まず実際に自分が問題を解き、手順を生徒に見せます。その中でわからないところがあったらそのつど説明しようと思います。 |
▼教師ID:29877 /
さかす先生 / (神奈川 / 男性 / 30歳 / 慶應義塾大学経済学部在籍 / 時給1000円~) 今やっている内容のものよりずっと簡単 な内容のものから順に解いていってみて 、つまづいたところがわからないところ だよ。 |
▼教師ID:29871 /
そらお先生 / (神奈川 / 男性 / 26歳 / 東京工業大学在籍 / 時給応相談) まず、どこがわからないかを見つけるために広い範囲から問題を集め、疑似テストを作ってこれを解かせます。間違った箇所からどこがわからないかが多少はっきりしてくると思うので、その箇所を重点的に教えていきます。 |
▼教師ID:29870 /
いいだ先生 / (埼玉 / 男性 / 27歳 / 早稲田大学在籍 / 時給2500円~) 勉強の仕方から見直しをします。 |
▼教師ID:29864 /
aku先生 / (東京 / 男性 / 27歳 / 東京工業大学在籍 / 時給3000円~) 負のループに陥っている可能性があるのでまず、同意してあげる。そして、その経緯を聞くともに根底を探っていきます。 |
▼教師ID:29859 /
あっちゃん先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 東京大学理学研究院(北海道大学理学部) / 時給2000円~) じゃあ、とりあえずこの問題といてみよう か。どこがわかってないのか見てあげるよ (^^) (まったく手が動かなければレベルを下げ ていく) |
▼教師ID:29852 /
ともとも先生 / (神奈川 / 男性 / 63歳 / 東京工業大学卒業 / 時給3500円~) 先ずは、わかるところを探してみる。 |
▼教師ID:29842 /
白浜先生 / (東京 / 男性 / 28歳 / 早稲田大学在籍 / 時給応相談) それは全部わかってないので基礎からや ります。 |
▼教師ID:29840 /
MT先生 / (東京 / 男性 / 26歳 / 慶應義塾大学医学部在籍 / 時給3000円~) 短期的には、答えを与える。答えと対比することで躓きがみえる。 長期的には、、、短期的な手法で見えた「小さな躓き」を集積することで、躓きは見えやすくなっている。 |
▼教師ID:29836 /
たろう先生 / (東京 / 男性 / 30歳 / 慶應義塾大学医学部在籍 / 時給4500円~) まず全体像を把握していただくことを考えます。 基本的な内容について一通り授業を行うと内容が整理され、 そこではじめて疑問点が出てくることが多いと思います。 |
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