名前 | まさし | 年齢 | 34歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして、今まで多くの生徒を指導
させていただきました。小、中、高に関 わらず教えて参りましたが、生徒自身の 勉強方法を確立させ、それを生涯使って いくことを第一に考えております。 もちろん志望校合格が目的な方が多くい らっしゃいますが、合格後の生徒のこと も見据えて教えていきたいと考えます。 よろしくお願いいたします。 |
ID | 29985 |
在籍(卒業)大学 | 東京理科大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 北区神谷 |
指導可能都道府県 | 東京 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 三宅島三宅村 , |
最寄り駅 | 東十条駅 王子神谷駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】地学 |
指導可能日時 | 平日:19時以降 土日:全日 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 私立鹿児島第一中学校 |
出身高校 | 私立鹿児島第一高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 |
可能な限りご要望をお聞きして対応した
いと考えております。 契約内容やあり方にもいろいろあります が、時間や曜日変更などご家庭に合わせ て柔軟に対応させていただきます。 |
登録年月日 | 2016年08月03日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
小学何年生なのかによりますが、小数を習っている生徒なのであれば割り切ることができない計算があることを教えます。小数を習っていない生徒であるならば、無理に教えません。下手に理解するからです。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾は全体の理解が多く高まるであろう指導方法をとるため、その指導方法がしっくりこない場合はその時点でレールから外れてしまいます。
家庭教師は、その生徒の為のレールを考え、また一緒に考えていける為生徒自身が諦めるということを選択しないようにできます。 また、自宅で指導できる為、自宅学習の習慣化することにも大きくつながります。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
1番は生徒の興味を把握することです。
そこから生徒自身で自分のやる気を引き出せるようにできることを目標とするので、まずは生徒の心を引き出すことから心がけています。 特に思春期の頃は多感な為、刺激し過ぎないよう、また、適度な刺激を与えられるような指導者を念頭に考えております。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
具体的には15分学習をまずは取り入れて習慣化させることをお勧めしています。
15分で終わらせられる勉強作業をこちらが用意し、それを続けることで生徒ごとにペースを考えながら時間や回数を増やしていきます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
小学生に対しては、大人になった時にもっと勉強しないといけない時の為の練習と教えます。中学生、高校生に対しては、したいことをする為に障害となる多くは学歴や資格、就職試験があることを教えます。本当にしたいことなのに、そんなことの為にできなくなるのは悔しく、また悲しくならないのかということを訴えます。
その場限りではなく、生徒が将来考えながら勉強していけるようにさせたいからです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒にとって何が1番大切なのかを把握し、その大切なを大切にすることです。それは保護者の方に対しても同じことだと考えます。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
努力することで得られるものの大きさです。求めていたものの為に努力をすることで、そのものではなく副産物として得られたものが自分にとって本当に大切なものとなると考えることができたことです。
生徒の立場でいうならば、志望校合格をしたこととは別に、1人で勉強することができるようになるといったことでしょうか。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
自分にとっての師と呼べる人と喧嘩することによって、その人とそれっきりになったことです。 喧嘩や争いは決しては悪いことではないですが、それにより他の者との関係を絶つことはあまりよくないです。 争ったそのあとが大切なのだと考えています。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
公立高校入試、センター試験
どちらも例年、型がある程度決まっており対策が取りやすく、今までの指導生徒も含め学習計画を生徒それぞれに立てる自信があるからです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
運動、スポーツを積極的にし、代謝をよくすることで気力、体力ともにあげていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
授業料、手数料等など保護者の負担が減ることもほうですが、なにより時間などの融通が利くことです。もちろんお互いに信頼関係があってのことですが。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
花は枯れども香を残し、人は死せども名を残す |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
点を取る喜びやクセをつけることです。
算数や数学であれば、簡単な計算テストでもよいです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒1人1人に、自分の知識や経験を伝えることで、自分の欠片のようなものを残せると信じていることです。
また自分自身も今まで多くを教えてもらったことに関して、今度は自分が与える側になろうという使命感もあります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
複数の解答を与え、自分の知っていることを書き出させます。
わからないことではなく、わかることを解答の中から書くことで自分に必要な知識や考え方を実際の問題によって表面化させます。 大事なのは、わからないことではなくて自分が何をわかっているかということを教えます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強はさせられるのではなく、しようと
思うもの。その本当の意味を必ず教えら れると自負しています。 いくら時間がかかってもいいのです。学 ぶ楽しさは生涯みなさん自身をきっと幸 福にします。 |
東京の他の先生を探す
家庭教師になりたい方へ(アルバイト・プロ家庭教師募集)
現在先生になりたい方の登録募集中です。
・登録はこちらから
・登録後の内容変更・削除はこちら
・個人契約の指導開始までの流れについてはTo-Lastの利用方法をご覧ください。
東京都の登録家庭教師
▼東京の市町村区
千代田区 |
中央区 |
港区 |
新宿区 |
文京区 |
台東区 |
墨田区 |
江東区 |
品川区 |
目黒区 |
大田区 |
世田谷区 |
渋谷区 |
中野区 |
杉並区 |
豊島区 |
北区 |
荒川区 |
板橋区 |
練馬区 |
足立区 |
葛飾区 |
江戸川区 |
八王子市 |
立川市 |
武蔵野市 |
三鷹市 |
青梅市 |
府中市 |
昭島市 |
調布市 |
町田市 |
小金井市 |
小平市 |
日野市 |
東村山市 |
国分寺市 |
国立市 |
福生市 |
狛江市 |
東大和市 |
清瀬市 |
東久留米市 |
武蔵村山市 |
多摩市 |
稲城市 |
羽村市 |
あきる野市 |
西東京市 |
瑞穂町 |
日の出町 |
檜原村 |
奥多摩町 |
大島町 |
利島利島村 |
新島新島村 |
神津島神津島村 |
三宅島三宅村 |
御蔵島御蔵島村 |
八丈島八丈町 |
青ヶ島青ヶ島村 |
小笠原諸島小笠原村 |