名前 | さとみ_さとみ | 年齢 | 37歳 | 性別 | 女性 |
家庭教師は、大学在籍時代から大学院在籍時代まで、6年間経験がございます。
個人契約の家庭教師も、5名経験がございます。 《自己プロフィール》 大学・大学院では、基礎医学/生物学の研究(遺伝子やDNAといったバイオ系)を行っていました。 生物(生き物や医学)について興味のある方には、面白かったり、珍しい話ができるかと思います。 《 自己PR(こんな生徒様、是非お任せ下さい)》 ・難関校受験に向けて、バリバリ勉強をしている方は、私では力不足だと思われます。(生物は難関校も対応可能です) ・『勉強が嫌い』『自己学習習慣がない/定着しない』『今まで塾/家庭教師で失敗している』 上記に当てはまる方、どうぞ一度お会いしていただけたら嬉しいです。 『勉強の目的を見つけてもらうこと』⇒『勉強習慣をつけること』、その結果『成績が上がること』を強く意識して指導しております。 保護者の方々のご要望・ご指摘等も、常にお伺いしながら指導方針を決定いたしますので、どうぞ安心してお任せしていただければと思います。 最後までご覧になっていただき、ありがとうございます。 皆様とご縁がありますこと、心から願っております。 |
ID | 9590 |
在籍(卒業)大学 | 首都大学東京大学院卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 埼玉県 |
住所 | 志木市 |
指導可能都道府県 | 埼玉 東京 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 東武東上線志木駅 東武東上線北朝霞駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】生物, 【高校生】コンピュータ |
指導可能日時 | 休日祝日終日、平日19:30~22:00 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 大妻女子中学校 |
出身高校 | 大妻女子高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | 交通費全額支給希望(※要相談) |
登録年月日 | 2011年05月29日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7 ÷ 3
まずは、日本語の文章にしてみましょう。 7を3つに『均等に』分ける ですよね?(7つモノを準備して、2つずつ/3グループに分けたあと、最後の1つをどうするか尋ねる) 最後の1つ、どこに入れても、均等じゃなくなってしまいますよね? だからこれは、『あまり』です。 したがって、 7を3つに均等に分けると、 1グループが2つで、1つあまります。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
各生徒様の
・進捗状況 ・理解度 を把握できること。 それに合わせることができること。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
1) 長時間集中できないことを責めないこと。
2) 『より長時間の集中力持続』を指導の目標にすること 【方法】 1)「まず3分集中」 と手を叩いた瞬間から、きっちり3分、集中すればぎりぎり3分で終わる簡単なワークを解かせます。 (1分でも良いですし、生徒様が持続可能な最大時間で結構です) 2)集中したことを褒めて、雑談などで休憩を取ります 3)これを繰り返して、継続時間を少しずつ長くします |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
ありきたりですが…
・教師があきらめないこと ・甘やかさないこと この2点に尽きると思っております。 今まで30名近くの生徒様に指導をしておりますが、最終的に勉強習慣がつかなかった生徒様や勉強が嫌いになった生徒様は、一人もおりません。 例えば、宿題をやってこなかった場合 ・やってこなかった理由を聞く ・今回の宿題は、前回分+今回分 といった対応をしています。 「宿題をしなければ許されない」「子ども扱いしてもらえない」と気付けば、不思議と生徒様自身で脱皮できる方が多いです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
それを見つけるのが人生であり、勉強する目的。
勉強をする、ということは、目的の途中にあるのだということを理解してもらいます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒様や保護者の方々の笑顔です。
「ここのご家庭にきてよかった」と思いますと、恩返ししたいと強く思います。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
本来勉強といいますのは、『分からないところが分かるくらいの理解』がなければ未達成であると思っております。
ですから、「分からないところが分からない」生徒様には、一から網羅的に復習していただくことにしております。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
はじめまして。
授業中は、先生だと思ってください。 きっと、学校の先生より、ずっと厳しいですよ。 休憩中は、お友達やお姉さんだと思ってください。 私はおしゃべりが好きなので、皆さんと仲良くなる自信があります。 お会いするのを、楽しみにしています。 |
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