名前 | E.T | 年齢 | 32歳 | 性別 | 男性 |
自分の受験の経験を活かしてお互いに楽しくできたらいいなと考えております。また、友達からも情報を集めることができるので、文理問わず受験に役立つ情報を提供できると思います。 |
ID | 9039 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市上京区大心院町 |
指導可能都道府県 | 京都 大阪 滋賀 |
指導可能地域 | 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , 京都市山科区 , 京都市西京区 , 高槻市 , 大津市 , |
最寄り駅 | 鞍馬口 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 平日は19:00または20:00~、土日は未確定 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 日本大学第二 |
出身高校 | 日本大学第二 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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備考 | |
登録年月日 | 2011年04月15日 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
小さな目標を作らせ、まずはそれを達成させる。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
5分の集中から始め、次第にその時間を長くしていく。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強をし、少しでもいい大学に行くことで将来の選択肢が増える。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
十分な睡眠時間と適度な息抜き |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
会社を通さないので親御さんの経済的負担が軽減される。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
いくら嫌いでも、いくらやりたくなくても頑張って勉強する。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
コミュニケーション能力や人間性が養われること。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
基本的なことが身についていないか、演習量が足りていない。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
自分は周りの成功した人、失敗した人の両方を見てきたし、その違いについて自分なりに考察しました。
少しでも学習のお役にたてればいいなと考えています。 |
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