名前 | のりこ | 年齢 | 34歳 | 性別 | 女性 |
はじめまして。
4月から京都大学3回生になる者です。 生徒さんの気持ちに寄り添いながらの学力向上を目指します! 2年間、塾講師で中学生・高校生ともに、集団授業と個別指導の経験があります。 その経験と、自分の受験勉強での経験をいかし、勉強方法がわからない・勉強の習慣がつかない・思うように成績が上がらないといったことで悩んでいるお子さんの力になりたいと思います。 |
ID | 8711 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市 |
指導可能都道府県 | 大阪 京都 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 要相談 |
希望時給 | 2300円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2011年03月17日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師では生徒さんと1対1で向き合えるため、弱点が見つけやすく、意思疎通も図りやすいです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
決まった時間に勉強するようにすることです。最初は嫌々でも、成果が表れ始めれば本人のやる気につながります。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
独りよがりの指導にならないよう注意し、コミュニケーションを図ることだと思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
志望校へ行きたいという気持ちを忘れないよう、実際に行ってみたり、資料を見たりしていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
家庭教師と生徒さん・親御さんの距離が近く、より親身になって指導ができるのではないでしょうか。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
科目によって異なりますが、基本は数をこなすこと。解ける問題が多くなると、苦手意識が無くなり、苦手だと思っている科目の勉強から遠ざかることもなくなります。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんの学力向上はもちろん、やる気になってくれることが私の一番のモチベーションに繋がります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
類似問題を解いていく中で、さまざまな質問をし、わかっていない点を発見します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
時に気分転換しながらも、二人三脚でがんばりましょう! |
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