名前 | rsrs | 年齢 | 33歳 | 性別 | 男性 |
責任感が強く、面倒見がいいです。
家庭教師、塾講師としての指導経験もあります。 学力のレベルに合わせ、勉強が楽しくできる環境を作っていきたいと思います。 よろしくお願いいたします。 |
ID | 8624 |
在籍(卒業)大学 | 一橋大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 国立市 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 新宿区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 板橋区 , 練馬区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 府中市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 国分寺市 , 国立市 , 武蔵村山市 , |
最寄り駅 | JR中央線国立駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】生物, 【高校生】世界史, 【高校生】政治・経済, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 平日 17:00~ 土日 終日 |
希望時給 | 1800円~ |
出身中学校 | 名古屋市立昭和橋中学校 |
出身高校 | 愛知県立千種高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
生徒さん・ご家庭の要望に柔軟に対応いたします。
ぜひご連絡ください。 |
登録年月日 | 2011年03月05日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
絵をかく、もしくは7個のもの(鉛筆・消しゴムetc)を用意する。数学は視覚的に勉強すると理解しやすいと思います。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
1対1か集団か、という違いだと思います。
もちろんそれぞれの良さがあると思いますが、家庭教師の最大の利点は指導中ずっと先生に見てもらえることでしょう。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
効率的に休憩をはさむことです。
あまり長すぎる休憩も集中力を切らしてしまう可能性もあるので注意が必要だと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
理解できる問題からはじめることが重要だと思います。解ける問題であれば徐々に勉強の楽しさも分ってくるはずです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来の可能性を広げるため。それに、「数学なんておとなになったら使わない」という生徒も多いですが、意外と使うものです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーションが大事です。生徒それぞれの性格を把握して最適の距離感をつくることも非常に大切だと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
数学-論理的な思考が身に着いた。
世界史-政治・経済をはじめ自分の世界観を改めることができた。 |
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