名前 | Y.I | 年齢 | 33歳 | 性別 | 男性 |
人当たりがよく温厚な性格です。リーダーシップはありませんが下から支えるタイプです。
・誠意をもって生徒さんと一緒に勉強していきます。 ・不登校児の学習支援の経験を生かし、継続的な学習が出来るようモチベーションの向上を目指します。 ・海外での国際援助活動などの豊富な体験から、幅広い話題を提供できます。 |
ID | 7620 |
在籍(卒業)大学 | 東京学芸大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 国分寺市 |
指導可能都道府県 | 東京 埼玉 |
指導可能地域 | 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 小金井市 , 小平市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 所沢市 , |
最寄り駅 | 国分寺駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】英語, 【高校生】生物, 【高校生】世界史, 【高校生】倫理, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 応相談 |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | 岩国市立N中学校 |
出身高校 | 山口県立I高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 その他 |
備考 | |
登録年月日 | 2010年10月15日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
マンツーマンでの指導となりますので、コミュニケーションを密にとりながら特に生徒さん自身の分からない点や伸ばしたい点を重点的に指導することができます。家庭教師の場合より生徒さんの主体性を重んじた指導ができることがメリットだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
基本的には私はあくまで生徒さんの学習の補助の役割だと考えていますので、無理強いなどは致しません。生徒さんとのコミュニケーションの中で、私の誠意や勉強に頑張ったことに対しての「良くやったね」という気持ちを伝えていくことによってモチベーションを維持して貰います。状況によってはこまめに休憩を挟みつつやっていくこともあると思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
実際、多くの子どもは目的意識のないまま学習にあたっているものだと思います。私自身も漫然とルーティンとして勉強をしていた気がします。それでも、学習すること自体に少しでも発見や面白みがあれば継続的な学習ができると思います。数学であれば問題が解ける快感、歴史であれば知識が繋がる快感などを伝えていければなと思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
やっぱりコミュニケーションではないでしょうか。生徒さんが今どんなことを感じたり考えたりしているのかに興味を持って耳を傾けつつ学習を続けてくことだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
やはり日常生活で知識が役に立った時です。世界史なんかは今の世界情勢にそのままつながっていますし、英語だって分かると分からないでは街を歩いていても入ってくる情報量が違いますよね。勉強をするということは自分のアンテナを広げるということだと思います。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
野球部の補欠だった中学時代、最初で最後の公式戦の打席で当てるだけのバッティングをしたことです(笑)。結果はゲッツー崩れのセカンドゴロでした。そこから学んだことは「何事も勝負どころでは後悔の内容にフルスイングをする」ことです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
しょっちゅう友達と成績を比べっこしたり愚痴を言い合ったりしました。生徒さんにとってそれが出来る存在としての家庭教師になりたいです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
テーブルに飾られた薔薇より野に咲く蓮華草の方が良い |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目に取り組むというのは体力のいることです。私自身はまず得意科目を勉強した後に苦手科目をやっていました。問題が解ける良いイメージを持って苦手科目に臨みたかったからです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
月並みですが、やっぱり生徒さんの進歩に付き合えるという点です。学校に行けない子や勉強に取り組めなかった子がやる気を出してくれた時は私自身すごく嬉しいです。また、勉強を教えることは自分自身の勉強にもなりますのでそれもモチベーションです。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
自分のペースでよいので丁寧にじっくりやっていきましょう! |
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