名前 | N | 年齢 | 21歳 | 性別 | 男性 |
福井大学医学科の学生です。
個別指導の塾講師の経験があります。 みなさんの勉強の力になれたらと思って います。よろしくお願いします。 |
ID | 60845 |
在籍(卒業)大学 | 福井大学医学部医学科 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 福井県 |
住所 | 吉田郡永平寺町 |
指導可能都道府県 | 福井 |
指導可能地域 | 福井市 , 坂井市 , 永平寺町 , |
最寄り駅 | 松岡 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月18〜22 水18〜22 |
希望時給 | 2200円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2024年02月10日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
例えばつまようじやを使うなどして、可視化して整理した上で教えることが効果があると思います。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
どちらにも良さはあると思いますが、塾のようにテンプレートが定まっているわけでないところで、家庭教師の方がより柔軟で豊かな選択肢を得られると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
急にではなく、少しずつ改善していこうとすることが大切だと思います。何事も一歩ずつです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
何事も一歩ずつです。もしその生徒が2日でも連続して勉強をする日があったなら、それをまず褒めるべきですね。では次は3日、その次は4日、というように最終的には1週間連続して続くことを目標にしていきます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
大人は働き、家事をして、家族を養うのが仕事です。一方で。子供は教育を受けて教養を身につけるのが仕事です。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
もちろん会話ですが、あまり教師主導で喋りすぎないことだと思います。生徒からのリアクション、自然体での質問を待つことも大事だと思っています。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
ある程度の英語の勉強が最も重要だと思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
夏ごろであれば一日息抜きに旅行なりしたところで大した差はつかないので、夏休み予定の空いたに出かけるなどしていました。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
朱に交われば赤くなる
多くは周囲の環境で決まります。 自分を変えたいのであれば、環境を変え る必要があります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
問題であれば、区切って考えます。細かく区切り、わかる箇所を特定します。 |
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