名前 | ひかる | 年齢 | 30歳 | 性別 | 男性 |
家庭教師だからこそ出来る、きめ細かい指導を
心掛けています。 私は高校時代にイギリス留学を経験しました が、学生時代は英語と数学を得意としていまし た。私自身も5教科全てで受験経験があるた め、どの科目でもより分かりやすく生徒さんに 教えられるよう心掛けています。 生徒さんの成績アップ・志望校合格に責任を持 ってコミットできるよう指導してまいります。 よろしくお願いいたします。 |
ID | 60111 |
在籍(卒業)大学 | 慶応義塾大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 相模原市南区 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 相模大野駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】地学, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史, 【高校生】地理, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理, 【高校生】簿記, 【高校生】コンピュータ, 【高校生】英会話 |
指導可能日時 | 平日: 19:30以降、土日: 応相談 |
希望時給 | 4500円~ |
出身中学校 | 広島市立段原中学校 |
出身高校 | 広島国際学園高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 その他 |
備考 | |
登録年月日 | 2023年09月21日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
生徒さんが「7÷3」について理解できない背景をまずは丁寧に確認していきます。理解の壁が何かを把握した上で、具体的なアイテムを用いて視覚的に分かりやすく説明します。
例えば、7つの小石やコインを用いて、これを3つずつ、どう分けられるかを一緒に考えます。商と余りの概念もこの過程で自然と学べます。一対一の指導ならではの、生徒さん一人ひとりに合わせた説明を心がけます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師の一番の強みは、やはり一対一でのカスタマイズされた教育が可能であることです。生徒さんの学力、興味、学習スタイルに合わせてフレキシブルに指導計画を組むことができます。一方、塾では集団指導が主で、個々の生徒さんに対する柔軟な対応は限られてしまう場合が多いです。家庭教師ならではのパーソナライズされたサポートで、生徒さん一人ひとりの可能性を最大限に引き出します。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力が続かない生徒さんに対しては、授業を小さなセッションに区切り、適度な休憩を挟むように心がけます。また、生徒さんが興味を持ちやすい内容や形式に教材を工夫することで、集中力の持続を助けます。例えば、生徒さんの好きなテーマや趣味を題材にした問題を作成するなどして、学習に対するモチベーションを高めます。一対一での指導の場合、生徒さんがどのような方法で最も効率的に学べるのかをしっかりと見極め、その上で指導を行うよう心がけています。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強の習慣を身につけるためには、まず小さな目標を設定して、それを達成する喜びを感じられるように工夫します。例えば、「毎日10分だけ数学の問題を解く」といった手頃な目標から始めます。この達成感が自信となり、次第に勉強に対する抵抗感が減っていくと考えています。また、生徒さんが毎日の学習を継続していることを確認し、その努力をしっかりと評価することで、自己肯定感を高め、習慣化に繋げるようにしています。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
もちろんケースにもよると思うのですが、生徒さんの将来の夢や目標、興味に焦点を当てた対話を重視します。勉強がただの手段ではなく、自分が望む未来や目標に繋がる重要なステップであるという意識を育むことが重要です。具体的な例や成功体験を共有し、勉強がどのようにその夢や目標に役立つのかを一緒に考えることも、私が出来ることではないかと思っています。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒との信頼関係を築く上で最も大切なのは、「お互いの尊重とオープンなコミュニケーション」だと考えています。生徒さんが何を感じているのか、どのような悩みや疑問を持っているのかを理解し、その上で誠実なアドバイスやサポートをすることが大切だと考えています。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
個人的には、生徒さん一人ひとりの成長と成功を直接的にサポートできる喜びが大きいと感じています。特に、一対一の家庭教師として、生徒さんが何に困っているのか、どのように成長しているのかを間近で見ることができるのは非常に価値のある経験だと思っています。その成果が形となって現れたとき(例えば、テストの成績が上がる、学習に自信を持ち始める等)、それが大きな達成感となり、教える側としても深い満足感を感じています。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
このようなケースでは、まずは生徒さんがどの段階でつまづいているのかを一緒に確認するために、基礎から応用に至るまでの幅広い問題を一緒に解いてみます。その時に生徒さん自身でも気づいていなかった「分からないポイント」を明らかにした上で、その問題を解決するための具体的なステップを作り、一緒に取り組むようにしています。
一対一の家庭教師として、個々の生徒さんに合わせた指導が可能なので、このような課題もしっかりとサポートできればと考えています。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
普段から勉強を頑張り続けることは大変ですし、勉強だけでなく遊びや友達付き合い・色々な考え事もきっとあると思います。生徒さんの一番の味方になれるよう、精一杯寄り添いながら指導も進められればと思っています。よろしくお願いします。 |
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