名前 | カズキ | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
大学院で遺伝子の研究をしています!偏差
値40から関関同立、国公立理系など逆転 合格を多数指導してきました!わかりやす い授業はもちろん、充実したサポートに自 信があります! |
ID | 59461 |
在籍(卒業)大学 | 神戸大学大学院在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 兵庫県 |
住所 | 西宮市 |
指導可能都道府県 | 兵庫 大阪 |
指導可能地域 | 神戸市長田区 , 神戸市須磨区 , 神戸市中央区 , 尼崎市 , 明石市 , 西宮市 , 大阪市東淀川区 , 大阪市中央区 , |
最寄り駅 | 阪神甲子園駅 |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理 |
指導可能日時 | 火・水・木の18:30~22:00 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 真砂中学校 |
出身高校 | 西宮市立西宮東高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2023年06月20日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾では、講師の裁量が限られていることやカリキュラムが統一されていることが多いため、生徒に合わせた柔軟な対応ができないのに対して、家庭教師ではほとんどの場合生徒に最適な授業を提供することが可能な点だと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
そもそも長時間集中することは難しい事なので、生徒の集中力がきれるギリギリを見計らって休憩や小話を入れます。ただし、少しづつでも集中力が持続する時間が長くなるような仕掛けを行います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
言っていることはすごく理解できるけど、実際勉強をしてそれなりに学歴を持っておくことは日本では有効なので、ゲームのレベル上げ作業だと思って効率よくやろう。その上で興味のある科目がでてくれば、好きなだけ深堀ってみるのもいいと思う。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
嘘をつかないこと、誠実であること |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
リテラシー能力がついた。英語で情報を取得できるので便利 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
関関同立全般と神戸大学。何人も合格に導いたため。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
大手によくあるカリキュラムにとらわれない指導ができる。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
現象学とは格率である |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
高望みしない。なるべく短い時間で平均点を取れるように。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
勉強を教えることが好きなのでそれがモチベーションです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一緒に問題を見て考えてみる。問答法のように段階別に質問していき、どこでつまづいているのか探る。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
楽しく成績を上げていきましょう!!最高のサポートをさせていただきます!! |
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