名前 | よう | 年齢 | 20歳 | 性別 | 男性 |
こんにちは。僕は大学受験現役の際、偏差
値35〜40でした。一年間浪人して早稲田 大学に受かることができました。この経験 をもとに、分からないことが分かるように なる喜びを皆さんにお届けできると思いま す。 |
ID | 59041 |
在籍(卒業)大学 | 早稲田大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 北区赤羽 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 豊島区 , 北区 , 板橋区 , |
最寄り駅 | 赤羽駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】英語, 【中学生】 国語, 【中学生】英語, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】英語, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 月・火・水の16:00〜22:00 日の9:00〜12:00 |
希望時給 | 1600円~ |
出身中学校 | 西南学院中学校 |
出身高校 | 西南学院高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2023年05月10日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
りんご7個を三人で分けると二つずつもら
えますよね。そして一つ余りが出ます。そ れを算数では、2...1と表します。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾では自分が理解するまでの時間を待って
くれないことが多くあります。講師がカリ キュラム通りにやり、チャイムがなったら 終了の形を取っており、融通が効かないイ メージがあります。一方家庭教師では、生 徒さんに合ったカリキュラムを作り100% 理解するまで次に進まない、時間が過ぎて もすぐには終了しないなど融通が効きます 。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力が続かない生徒は宿題が全然終わら
ない、授業が終わらないなど終わりを気に する傾向があると思います。なので、今取 り組んでる問題を理解できたら2分休憩な どこまめに休むことによって一問当たりの 集中力を上げます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
すぐに行動することが大事だと思います。
僕自身の経験なのですが、何時から始めよ うやあと五分休憩しようなどは絶対に失敗 していました。なので、まず帰ってきたら 5分やってみることにして、それを続ける ことによって気づいたら一時間、二時間と 勉強時間を増やせます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
僕も現役時代数学が苦手ということで幼い
頃からの夢であるパイロットになることを 諦めてしまいました。このように出来るこ とが少ないと選択肢が自然に減っていって しまいます。将来全く学校の勉強の知識を 使わないかもしれません。しかしそれは将 来しかわからないのであって、今は将来困 らないために勉強してできることを増やし ていくことが重要です。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
最大の失敗は大学受験です。自分は頭が悪
いと決め込んでいて最初から何もしません でした。しかし浪人することになり、一回 くらい全力でやってみようと思いました。 そこで努力は報われるのではなく、報われ るまで努力することが大事だとわかりまし た。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
文系のMARCHと早稲田大学です。理由は
は、浪人時代にかなりの量の過去問を解い て実際に受けたMARCHの大学はすべて受 かることが出来ました。また早稲田大学は 在籍していることもあり自信を持っていま す。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
張りつめすぎないように休む時間をたくさ
んとっていたことです。次の日も朝から頑 張るには前の日はしっかりリラックスしな いといけません。なので僕は1日八時間勉 強したら休むことにしていました。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
僕自身現役時代共通テストで40点をとっ
てしまうほど日本史が苦手でした。そこで 僕は最初から理解しようとするのではなく なんとなく教科書を一日何ページ読むなど 負担にならないくらいのルールを設けまし た。気がついたら何となく覚えている状態 になりそこから苦手意識がなくなっていま した。苦手なのはその教科のことを知らな いだけなのでまずは知ろうとすることが大 事です。 |
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