名前 | だて | 年齢 | 19歳 | 性別 | 男性 |
麻布学園出身、東京大学理科I類のだてです。
主に中学受験全般(特に理科)、高校化学を教えたいと考えていますが、その他の科目なども対応できます。 化学グランプリで金賞を獲得しているので 化学グランプリで好成績を収めたい方の応募も待っています。 小学4年生の時から日能研に通って麻布中学校に合 格しました。6年生時は全国2位、公開模試に限定すると45位が最高成績です。公開模試平均偏差値は69.9でした。 当時は国語を得点源にしつつ、理科社会でも点を稼ぎ、算数はある程度の点を取っていました。 特に指導したいと考えている理科について 私なりの考えを載せたいと思います。 まず中学受験の理科は3ステップに分けることができます。 1ステップ目は理科自体に興味を持つということです。理科を好きにならなくても興味を持って貰えればそれで十分です。なぜ興味を持つ必要があるかというと、次のステップ以降では興味を持たないと格段に効率が落ちてしまうからです。そのため化学グランプリ出場経験を活かして、理科の面白い話をしながら指導していきます。 2ステップ目は必要事項を暗記することです。やはりある程度の知識がないと思考力を試す問題にも歯が立たずに終わってしまいます。1ステップ目をしっかり達成していると知識の詰め込みの効率は格段に上がります。知識の詰め込み方は人それぞれあると思いますが、まだ確立していない場は一 緒に模索していこうと思います。 3ステップ目は特に難関校を目指す方に必要なことで、「答えが書いてある問題」に正解できるようになるということです。麻布のような学校では誘導文を読んで誘導の通りに解けば、小学生だろうと大学生ですら理解できない現象について解答できる問題が出題されます。ここで求められているのは理科の知識というよりも国語力です。このステップを達成するには、何よりも慣れが大切です。まずは直接答えが書いてあるような文章から始めて、次は少しだけ捻った文章、そして徐々に本番の入試問題に近づくという方法が効果的だと思います。 長々と失礼しました。是非とも一緒に志望校合格を目指しましょう!! |
ID | 58679 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市緑区 |
指導可能都道府県 | 神奈川 東京 |
指導可能地域 | 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 横須賀市 , 平塚市 , 鎌倉市 , 藤沢市 , 小田原市 , 茅ヶ崎市 , 逗子市 , 相模原市 , 三浦市 , 秦野市 , 厚木市 , 大和市 , 伊勢原市 , 海老名市 , 座間市 , 南足柄市 , 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , 稲城市 , 羽村市 , あきる野市 , 西東京市 , 瑞穂町 , 日の出町 , |
最寄り駅 | 中山駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 指導可能日時月・火・金の18:30~22:00、土の終日、日は応相談 |
希望時給 | 4000円~ |
出身中学校 | 麻布中学校 |
出身高校 | 麻布高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2024年01月30日 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
勉強は集中した状態で行うのがベストなのは事実ですが、どんなに優秀な人でも常に集中しているわけではありません。あまり集中していない状態で勉強をこなしていることもあります。集中していなくても、まずは机に向かっていることができていれば十分だと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
よくある方法ですが、少しずつ勉強時間を伸ばして慣らしていくという方法です。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
僕は視力が悪く、初めて眼鏡をかけたときは感動しました。勉強もそれと同じで、たくさんの知識があるとこの世界がより鮮やかに見えるようになります。
ただし、視力が悪い状態に慣れていると何も感じないのと同じで、一度眼鏡をかける、つまり勉強をしない限り勉強の意味は分からないと思います。まずは騙されたと思って自分の好きな科目から勉強してみましょう。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
同じように勉強してきた人との会話が楽しいということです。普通の雑談もできるし、少し高度な話もできるので、単純に会話のレパートリーが増えてより楽しく感じます。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
1.東京大学(学校推薦型選抜)
そもそも東大推薦はいまだに合格者の数が少ないので、合格者として貴重なお話をできると思います。 2.麻布中学校 「難しいことは考えなくていいからとにかく手を動かせばいい」ということに気づけばこの学校の合格には近づくと思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
モチベーションが上がらなくても、いつかはモチベーションが戻ると信じて無理をしないようにしていました。人間誰しもモチベーションに波はあります。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
開き直って一度自分よりも遥かに低い学年向けの教材を使うことです。苦手になっている原因は自分が思っているよりも早い段階での理解不足なことが多いです。その状態で今の学年の教科書、参考書を使用してもただ辛いだけなので、恥を捨てて低学年の内容をもう一度見直しましょう。低い学年の内容を学ぶよりも、分からないままでいることの方が恥ずかしいことです |
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