名前 | だいと | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
始めまして。私は家庭教師で今まで5人持
っており、1人は筑波大合格、1人は慶應 文、商に合格、1人は都立大都市環境学部 に合格、1人は日大法学部に合格していま す。私自身は高校入学当初の模試で偏差値 50ないところから校内の定期テスト、模試 で共に1位を維持、受験期には河合塾模試 で偏差値70,駿台模試で偏差値65をとり第 一志望の国立の医学部には惜しくも2点差 で落ちてしまいましたが慶應薬、理工、早 稲田理工、教育に逆転合格をして慶應薬に 進学しました。元々の地頭がかなり悪かっ たため勉強のし始めはかなり試行錯誤しな がらも正しい勉強を確立していき学力を伸 ばしていきました。勉強が出来ないことへ の理解が人一倍あり、より丁寧かつ親身な 指導ができます。 |
ID | 58024 |
在籍(卒業)大学 | 慶應義塾大学薬学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 千葉県 |
住所 | 八千代市 |
指導可能都道府県 | 千葉 東京 埼玉 |
指導可能地域 | 千葉市中央区 , 千葉市花見川区 , 千葉市稲毛区 , 千葉市若葉区 , 千葉市緑区 , 千葉市美浜区 , 市川市 , 船橋市 , 木更津市 , 松戸市 , 野田市 , 成田市 , 佐倉市 , 習志野市 , 柏市 , 市原市 , 流山市 , 八千代市 , 鎌ケ谷市 , 浦安市 , 四街道市 , 八街市 , 印西市 , 白井市 , 富里市 , 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , さいたま市大宮区 , さいたま市浦和区 , 川口市 , 所沢市 , 本庄市 , |
最寄り駅 | 京成本線勝田台駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】日本史, 【高校生】政治・経済 |
指導可能日時 | 月、火、水、木、金 16:00〜23:00 土日 9:00〜23:00 |
希望時給 | 2800円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
授業で勉強を教えるだけでなく、学習計画
、勉強の仕方、メンタルケア、大学につい ても話していきたいと考えています。私自 身かなり明るく親しみやすい方ではあるの でぜひ気軽に接してください。 |
登録年月日 | 2023年02月20日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
私は家庭教師と塾を二つやってきた上で感じたこと書きます。塾はカリキュラムが固定されており、それに沿う形での指導になります。あらかじめ予習さえしていればそこまで教える負担は大きくなく一回で複数人教えれるため塾側としてもコスパがいいと思います。しかしカリキュラムが固定されており複数人に同じ内容を教えるため一人一人の学習状況に合わないものなり賢い人がより賢くなる為のものである印象が強いです。一方家庭教師は契約形態によって異なりますがカリキュラムに縛られることはあまりなく一人一人に向けた指導になる為その人にあった勉強法、内容で学習が進められると思います。このカリキュラムに縛れるか、そして複数人か個人に向けてかが最大の違いだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
自分も集中力が全く続かないタイプなので気持ちがすごくわかります。自分が指導されていて集中が続かない時はひたすら先生の解説や講義がなされている受身の授業でした。なので質問を投げかけたり、回答を出したらその理由を説明させたり、その場で考えさせて答えを導き出させたりすることにしています。生徒が積極的に授業に参加できる環境づくりを常に意識してます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
例えば勉強習慣のない人がいきなり10時間勉強するようになるのは無理があると思います。まずは10分でもいいので自分が勉強の続く時間内で集中して勉強してもらい、慣れてきて徐々にその時間を伸ばすようにと指導しています。またタイマーで勉強の管理をすることも進めています。例えば1時間集中して10分休憩のサイクルを繰り返す場合、その時間はしっかりタイマーで管理することでオンオフのメリハリのついた勉強ができます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
まずは何と言っても教える質、内容。そして講師自身の指導する上での自信。最後に適切なコミュニケーションだと思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
とにかく受かった後のキャンパスライフを想像しながら勉強していました。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
私は国語があまり得意ではなかったのですが最終的に共通テスト、センター試験で8〜9割程度取れるほどまでに上がりました。自分が苦手な科目だと感じる理由として、その科目の基礎がまだ備わっていないことが大半です。苦手だからこそ基礎的な勉強をより徹底する必要があります。国語でいったら僕は古文が足を引っ張っていたのですが、人一倍単語を合間時間で見ていたと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
僕自身が地頭悪くて勉強にとても苦労していたので、僕と同じく勉強に困ってる人たちの助けになりたくて高校時代からずっと勉強を教えるバイトをしたいと考えていました。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
それはその分野全般が理解できていない証拠なので1から説明し直します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
努力は必ず実るというのは誤りだと思いま
す。しかし小中高までの勉強において報わ れるまで正しい努力をし続ければおのずと 結果はついてきます。私は生徒様の目標達 成に向けて全力でサポートしていきます。 共に頑張っていきましょう。 |
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