名前 | たか | 年齢 | 32歳 | 性別 | 男性 |
私は他の人に教えることが非常に好きで、高校時代から「大学生になったら家庭教師をしたい」と考えていました。高校の友達にもよく教えていたので、わかりやすく丁寧に指導する自信はあります。
また自分自身が昔は思うように成績が伸びず悩んでいた経験があるので、そのような悩み相談にものることができます。そして偏差値40代だった私が一橋大学法学部に受かるまでに成績がのびたのは、誰よりも基礎を重視して勉強していたからだと思うので、基礎を徹底的にかためていくという指導をさせていただこうと思っています。 私も必死で教えるので、私と一緒に成績を上げましょう! |
ID | 5710 |
在籍(卒業)大学 | 一橋大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 国分寺市光町 |
指導可能都道府県 | 東京 千葉 |
指導可能地域 | 八王子市 , 立川市 , 三鷹市 , 小平市 , 国分寺市 , 国立市 , 浦安市 , |
最寄り駅 | JR中央線国立駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 月・水・木の17:00~22:00 土の13:00~22:00 |
希望時給 | 1900円~ |
出身中学校 | 渋谷教育学園幕張中学校 |
出身高校 | 渋谷教育学園幕張高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
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備考 | |
登録年月日 | 2010年05月05日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾では緊張感があることがメリットであるけれど教師と生徒の間に距離があることは否めず、この距離感が教師と生徒の間の信頼関係を築くことの障害になります。一方、家庭教師は生徒との距離が短く、信頼関係を築きやすいため、勉強に対する悩みや不安について相談しやすい雰囲気であるとともに、成績向上にも好影響をもたらすと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
難しい問題をやりすぎないこと。
たとえばサッカーが大好きな子はいつまででもサッカーをやっていますよね?それと同じで勉強を好きになると自然と集中力が上がり勉強時間も増えていきます。 では勉強を好きになるにはどうしたらいいのか。その答えは、「問題が解ける!」という快感を実体験することです。簡単な問題でも自分で解いて正解だったときの快感はたまらないものです。この快感を積み重ねていくことで勉強が好きになるのです。 なのでまずは難しい問題ではなく簡単な問題を多く解いて正解する喜びを味わうことで、勉強が好きになり、勉強時間だけでなく集中力も持続するようになります。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
質問3にも述べたように、まずは簡単な問題でいいから多くの問題を解いて、正解する喜びを味わうことです。好きになれば習慣づくのも時間の問題です。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
いつか勉強する意味を理解するために今勉強していろいろな知識を吸収する必要があるんだよ。
といいます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
もっとも大切なのは距離感だと思います。
自分に親身になってくれる教師ほど強い信頼関係が築けるのだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
これからも勉強しつづけたいと本気で思えるようになったこと。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
私は時々遊ぶことでモチベーションを保っていました。
ひたすら机に向かって勉強ばかりやっていたら誰だって気がめいるものです。 なので私は集中力が切れたなと思ったらいったん勉強を中断して10分くらいは好きなことをしていました。また月に最低1回は友達と遊んでリフレッシュしていました。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
努力は絶対報われる。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
とにかく基礎からじっくりやること。
このことは昔から広く言われていたことですが、私が受験生のときはあまり真に受けていませんでした。しかし受験が成功して振り返ってみると、基礎を充実させてから成績が伸び始めたなと本当に実感しました。 苦手科目が苦手な理由はどこか理解するのに壁があります。その壁を取り除くには基礎からじっくりと積み上げていくしかありませんし、それが一番の近道です。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
昔から誰かに教えることが好きでもあり、得意だったこと。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
逆にどこならわかるのかを見出します。そしてわかるところとわからないところの境界を見つけ、そこのステップをなぜ越えられないのかを考えます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
成績を上げることなら私に任せてください。
一緒にがんばりましょう! |
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