名前 | ちから | 年齢 | 20歳 | 性別 | 男性 |
名古屋市立大学医学部医学科に在籍してい
るち からです。 一緒に難関校合格の夢を勝ち取りませんか ?私 は地方公立高校の時習館高校から現役で名 古屋 市立大学医学部に合格しました。最後の大 会ま で部活動を続けましたが、なんとか合格す るこ とができました。 限られた時間の中で成果を出すには戦略が 必要 だと思います。自分の実力や志望校との距 離を 踏まえて今自分がすべきことを確実にこな すこ と、何をどこまで覚えるかなど取捨選択す るこ となどが必要です。 また、自分は受験生時代、youtubeやアプ リな どを使って勉強してきたこともあり、机に 向か わなくてもできる勉強方法なども積極的に 提案 していきたいと思います。 これまでの指導実績は個別指導で東北大学 医学 部、金沢医科大学、名古屋市立大学総合生 命理 学部で、現在オンライン家庭教師で高校2 年生 の指導をしており、指導力には自信があり ま す。 |
ID | 56497 |
在籍(卒業)大学 | 名古屋市立大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 愛知県 |
住所 | 瑞穂区 |
指導可能都道府県 | 愛知 山梨 |
指導可能地域 | 名古屋市千種区 , 名古屋市中区 , 名古屋市昭和区 , 名古屋市瑞穂区 , 名古屋市熱田区 , 名古屋市天白区 , |
最寄り駅 | 瑞穂区役所 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 月、火曜日以外の17:00〜22:00 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 豊橋市立豊城中学校 |
出身高校 | 愛知県立時習館高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 |
月曜日、火曜日以外は比較的スケジュール
を柔軟 に変えれます。 |
登録年月日 | 2024年04月15日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
リンゴなどの絵を描き視覚的に7個を3個
ずつに 分ける状況を思い浮かべてもらいます。そ れで も理解できないときは÷という概念が理解 でき ていないかもしれないので少し簡単な4÷2 など を一度説明したり、7個のものを3つに分 けるよ など言い換えをしたりします。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
個人の能力や忙しさに合わせて指導できる
点。 集団の授業ではある生徒にとっては難しす ぎる 講義あるいは簡単すぎる講義となってしま い落 ちこぼれたり、浮こぼれたりするリスクが ある が、家庭教師では生徒一人一人に、あわせ て柔 軟に対応できる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
短期的な目標をたくさんつくり、達成する
喜び を感じてもらいます。成果が上がらないと やは りやる気が切れてしまったり、なんのため に勉 強しているか分からなくなってしまうと思 うか らです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
少しずつでも机に向かう習慣をつけてもら
いま す。また、机に向かわなくてもできる勉強 を提 案します。私はYouTubeで勉強するなどし て気 分が乗らないときでも継続して勉強するこ とが できました。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強をすること自体に価値があると思いま
す。 今は不要に思える知識も将来の夢を実現す るた めに思わぬかたちで必要になるかもしれな い し、夢が変わったときに急に必要になるか もし れない。自分の可能性を残すために勉強し よう と言います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の立場に立って考えること。どんな説
明を しても生徒が理解してくれなければ意味は ない し、生徒にアドバイスをするときも生徒に 寄り 添って説明しないと効果が薄いため。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
将来の自分の姿(医師)を想像しながら勉強
をし ていました。また、疲れたときはしっかり 休 み、行事などにも積極的に参加し、勉強の スト レスを発散していました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
教師側はなかなか採用されず、競争倍率が
高い た め、より厳選された質の高い教師を選ぶこ とが で きる。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
ケセラセラです。日本語に訳すと「なるよ
うに なる」です。受験生時代、勉強してもなか なか 模試の成績が良くならない時期、理解が一 山越 えられないなどつらい時期がありました。 しか し悲観ばかりしてもしょうがないですし、 今振 り返ってみても結果を急がずなんとかなる と信 じてよかったと思います。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
基礎的な部分の定着をはかります。また、
いろ いろな見方で説明をうけ、自分で1番納得 でき た説明を覚えるようにしていました。なの でい ろいろな視点で説明したいと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分がこれまでに身につけたものを他の人
に還 元できる点が魅力的だと思います。また、 自分 が教えることによって夢を叶えられる人が 一人 でも多くいたら嬉しいです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
問題の全体をざっくり説明します。そのな
かで 腑に落ちない点が分かりづらい点だと思う ので そこを丁寧に説明します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は確かにきついです。ですがやったら
やっ た分だけ結果がついてきますし、成功体験 は自 信にもつながります。ぜひ一緒に夢を叶え まし ょう! |
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