名前 | m | 年齢 | 20歳 | 性別 | 女性 |
私は大学受験を通して、長時間がむしゃら
に勉強するのではなく、今の自分にはどの ような学習が必要かを考えながら日々取り 組むことが大切だと感じました。効率良く 勉強して頂けるよう、現在の生徒さんに足 りていない部分を見極め、それに合った指 導を行っていくことを心がけております。 長期休みやテスト前などの短期指導も承り ますので、お気軽にご相談ください。よろ しくお願い致します。 |
ID | 56234 |
在籍(卒業)大学 | 大阪公立大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 奈良県 |
住所 | 北葛城郡 |
指導可能都道府県 | 奈良 大阪 |
指導可能地域 | 大和郡山市 , 生駒市 , 平群町 , 三郷町 , 上牧町 , 王寺町 , 広陵町 , 河合町 , 大阪市福島区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 柏原市 , 藤井寺市 , |
最寄り駅 | 王寺駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 生徒様のご自宅の場所によりますので、個別でご相談させた頂けたらと思います。 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 奈良学園中学校 |
出身高校 | 奈良学園高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
その他 |
備考 | |
登録年月日 | 2022年09月10日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず、割り算の意味が分かっているかを確
認します。もし分かっていれば、目の前に 7つの物を用意して、それを3人で分けると どうなるかを実際に手を動かして考えても らいます。もし分かっていなければ、「こ の式は、7つの物を3人で分けることを表 している」という割り算の概念から説明し ます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒様お一人に対するサポートの手厚さだ
と考えております。塾での指導では、授業 が早すぎてついていけなくなったり、もう 理解しているところの説明を長時間されて 無駄な時間を過ごしてしまったりといった 問題が生じてしまいますが、家庭教師によ る指導では、生徒さんが分からないところ をピンポイントで教えられるため、非常に 効率良く勉強が進められると思います。ま た、通塾時間をカットできるのも家庭教師 の大きな魅力だと考えております。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
適度に休憩を挟むことです。集中力が無く
なってきているなか無理やり勉強をさせて も効率が悪いだけです。なので、生徒さん の様子を見て疲れてきてそうだなと思った ら、「ここまで終わったらちょっと休憩し よっか」という声掛けをして、集中力を保 ってもらおうと考えております。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
「できるようになった」という実感を味わ
ってもらうことです。目に見える成果があ ると勉強が楽しくなると思うので、そのよ うな生徒さんには、まずは学校のテストな どで良い点数を取れることを目標に指導を 進めていこうと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「将来なりたい自分になるため」と言いま
す。今勉強を頑張ると、将来自分が就くこ とができる職業の選択肢が増えます。勉強 する意味が分からない生徒さんには、自分 の将来の夢を想像してもらって、その夢を 現実にできるように勉強を頑張ってもらい たいと思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒さんと勉強以外の事についてもコミュ
ニケーションをとることだと考えておりま す。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
医学部医学科に入学することができ、夢で
あった医師に近づくことができたことです 。この喜びを生徒さんにも味わってもらい たいと強く思っています。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
基礎を反復することです。「苦手教科ほど
難しい問題の演習を積まないと」と焦って しまいがちですが、基礎を繰り返して本質 を理解することで、応用問題も解けるよう になると考えております。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
簡単な問題から解いてもらって、解く過程
を一つ一つ理解できているのかを確認しま す。 |
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