名前 | こう | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
初めまして!こうと申します。
私は中学は公立の学校に通い、高校受験で筑駒 に進学しました。その後1浪を経て、現在は東京 大学教養学部(理科二類)に在籍しています。 中学受験は一時期SAPIXに在籍していたものの、 小学6年生の2月に父の仕事の都合で海外に行って しまっていたため、受験自体はできませんでし た。(英語が喋れない時に行ったので英語は得意 ではありません…) 高校受験では、早稲田アカデミー(筑駒クラス)に 在籍し、筑駒、開成、渋幕、早稲田本庄、城北に 合格しました。 大学受験では鉄緑会(数学、生物)に在籍し、東 大(理2)、早稲田(法、商)、慶応(薬)に受かりまし た。 現在、大手の塾の講師として中学生に数学を指導 しています。 家庭教師は初めてですが、自身の受験経験も生か しつつ生徒様に寄り添った指導を心がけたいと思 います。 よろしくお願いします。 |
ID | 53380 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 杉並区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 府中市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 国分寺市 , 狛江市 , |
最寄り駅 | 京王井の頭線高井戸 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 8月: 16-24、 9月-: 火木金土日の19:00- |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 杉並区立松溪中学校 |
出身高校 | 筑波大学附属駒場高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2021年10月02日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
生徒様の理解や学習状況によって変えるべきだと
思います。 例えば、7÷3=2あまり1と理解できないならば、 7個のものを用いて実際に分けてみるのが良いと 思います。 7÷3=7/3と理解できない生徒様に対しては、同じ ように図などを用いて視覚的に指導するのが良い かもしれませんし、極端な話、それが分数の演算 規則だと覚えるよう指導するのが適した場合もあ ると思います。 私が担当させていただくときは、まず生徒様の理 解状況(考え方)を見極めた上で適切な指導を試 みます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
ありきたりな回答になりますが「家庭教師」と
「塾」ではその密接さが大きく異なると思いま す。 私が講師をしている塾は対面で10-20人ほどの生 徒を同時に指導する形態です。そこでは基本クラ スの最も高いレベルに合わせた指導をしていま す。それはクラスの全員に退屈させない授業にす るとともに、全員に最も高いレベルを目指して奮 起させるためです。しかし、これが逆効果となり ついていけなくなる生徒も多く現れます。 家庭教師はそれに比べてはるかに生徒様に近い指 導ができる場です。生徒様の学習状況をこまめに 確認できる上、ご家庭の要望に個別に対応できま す。つまり、より置き去りにしない指導がで きると思います。 逆にいうと、家庭も関わる密接な指導は、生徒様 及びご家庭の私的な部分に立ち入るという性質も 併せ持つため、より強い責任感を持つ必要もある と思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分の可能性を広げるためだと考えています。
私たち学生はまだ将来のビジョンがなく、何のた めに勉強をするのか分からないというのは当然の 不安だと思います。しかし、何がしたいか定まっ ていない今、私たちにできることは"自分が何かを したいと思った時にできる環境作り”です。そのた めに勉強は一つの大きな要素として重要だと考え ています。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒様への指導方法だと思います。普段教える上
で親やすさは欠かせないと考えています。しか し、ただ親やすいだけでは指導者として適当でな い場合もあると思います。 これらのことは生徒様の性格によって変えるべき ことです。それを適切に決めることが、生徒様と の信頼関係につながると考えています。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
筑駒、開成
自身が高校受験で受験した学校であるため、問題 の傾向などの研究が十分にできていると考えてい ます。また、実体験も元に生徒様のモチベーショ ンも高める指導ができると思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
私の将来の夢は大学の教授(研究者)です。
その中で、方向性は違うにしろ教育に携わりたい というモチベーションがあります。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
わからないところがわからない生徒様のわからな
いところを見つけ、それを解決するために家庭教 師がいます! 具体的には、こういう疑問が生じる背景には根本 的な理解不足や経験不足などが挙げられると思い ます。そこを見極めた上で疑問を解消できるよう 指導していきます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
生徒様の能力を最大限引き出せるよう努力しま
す!一緒に頑張りましょう! |
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