名前 | YU | 年齢 | 23歳 | 性別 | 男性 |
東京大学教養学部の理科3類に在籍してい
る者です。現在1年生です。 私は浪人時代を経ているため、「どうすれ ば苦手を克服できるか」「どうすれば試験 でより高い点数を取ることができるか」と いった問いに人一倍向き合ってきたという 自負があります。現役時代は、東大模試に おいて得意科目でもせいぜい偏差値60、 苦手科目だと偏差値40という成績でした が、浪人してからは日々の勉強に加えて、 自己分析や生活習慣の改善を徹底したおか げもあって、どの科目でも東大模試で偏差 値80前後(順位で言いますと1桁〜10番台) を取ることができるようになりました。こ のように苦手科目・得意科目の両方で成績 を伸ばすことができたため、成績が良くな いところから抜け出せない生徒様から、あ る程度良い成績ではあるが伸び悩んでいる 生徒様まで幅広く指導させていただけると 考えています。また、生活習慣や試験当日 のパフォーマンス、メンタル維持など、合 格に必要である様々な要素についてのサポ ートもお任せください。 大学受験に向けて通っていた塾は、鉄緑会 ・東進(東大特進)などです。中学受験に向 けては、日能研・四谷大塚・浜学園などに 通い、灘中や開成中に合格しました。地方 (九州)からの中学受験でしたので、合格の ための自分なりのノウハウがありました。 中学受験を予定されている生徒様の指導に ついても是非お任せください。 上でも触れましたが、受験では学力のみな らず他の様々な要素をどの程度カバーでき ているかという総合マネージメント力を問 われています。勉強以外にも様々な角度か ら生徒様をサポートさせていただけたらと 考えています。 【その他】 ・東京大学の他に、東京医科歯科大学後期 1次試験、慶應義塾大学医学部に合格して います。 ・全科目得意ですが、英語が特に得意で、 昨年の東大模試では全国4位でした。 ・河合塾/東進の物理講師である苑田尚之 先生の講義を3年ほど受講し、自分なりに 試行錯誤しながら物理の成績を高いレベル まで伸ばすことができました(東大模試で 全国14位など)。苑田先生の授業の活かし 方については熟知していますので、是非ご 相談ください。 ・高校時代にディベート部の部長を務めて いました。生徒様とのコミュニケーション を円滑に取っていける自信があります。 |
ID | 52504 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学理科3類在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 文京区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , |
最寄り駅 | 東京メトロ有楽町線江戸川橋駅 東京メトロ東西線早稲田駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】世界史 |
指導可能日時 | 火・木15:00~22:00 水17:00~22:00 金19:00~22:00 土日は終日大丈夫です。 |
希望時給 | 4000円~ |
出身中学校 | 私立灘中学校 |
出身高校 | 私立灘高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2021年05月28日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒1人1人に対する細かなケアが行き届
くかどうかだと思います。塾だと、一方向 で授業がなされるため生徒が本当に分かっ ているかどうかなかなか分からないですが 、家庭教師では双方向のやりとりを通して 授業が進むため、生徒の理解具合を把握す ることができます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
朝に、その日したい勉強の内容及びそれを
行う時間帯をなるべく具体的に書き出して いただきます。そうすることで、自然とそ のスケジュールに沿った動きができると思 います。「何となく勉強しないといけない 気がする」という具体性のない思案ばかり していては、すぐに行動に移せず、特に何 も考えずにできてしまうこと(例えば、寝 る、スマホをいじるなど)を優先的に行っ てしまい、結果的に怠惰になってしまうと 思うのです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分のためだと答えます。志望大学に合格
すれば、自分の将来の夢に一歩近づけたり 、将来の選択肢を増やせたりできますが、 これは明らかに自分のためになっています 。また、勉強には、周りの世界に対する見 方を変え、日々に彩りを加えてくれるとい う副産物があると私は思っているので、( これまでの授業でそのような実例を扱って いれば)そのような面白さを思い出すよう 生徒様に働きかけます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
平たく言えば、生徒様に寄り添うことです
。それぞれの生徒様にはそれぞれの価値観 、思考様式があります。これらを無視して 、自分の考えを押し付けていては、生徒様 は自分は尊重されていないと感じられるこ とでしょう。生徒様の考えをよく聞き、そ れを理解した上で議論・アドバイスなどを 行っていきたいと考えています。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
浪人してしまったことです。それまでの勉
強法を変えて、かつ努力を惜しまなかった ことで、模試の成績が格段に良くなり、結 果的に(運が良かったのもありますが)合 格もできたので「正しいと思われる方法 で努力を続ければある程度の成果が得られ る」という学びを得ました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
東京大学です。浪人していたこともあり、
東大型の試験に対する研究をこれまでにか なりしてきたからです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
物理や数学を勉強する中で、自分なりに考
察して何かしらの結論を得るという体験が 自分にとっては非常に楽しかったので、気 分が上がらない時などは物理や数学の問題 を解いたり、参考書類を見たりして、考察 すべき内容を探すということをしていまし た。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手科目が苦手である主な原因の1つとし
て、勉強をあまりしていないことが挙げら れると思います。ですから、少しずつでも いいから日々勉強を積み重ねて、できるこ とを増やしていくことが大事だと思います 。できることが増えると、だんだんその科 目の勉強が楽しくなってくるはずです。そ うすれば、あとは軌道に乗って得意にして いけばいいのです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
他人に向け分かりやすく説明しようと心が
けることで説明技術が身に付くと考えてい ます。将来の仕事においてのみならず日常 生活においても、確実に自分の役に立ち、 自分のQOLの向上に寄与すると考えてい ます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は工夫すれば苦しいもの、辛いものか
ら楽しいものに変わっていきます。楽しい と思っていただけるよう、受験生の頃を思 い出しながら私なりに努力しようと思って います。一緒に頑張っていきましょう! |
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