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けんちゃん 先生の詳細情報

名前 けんちゃん 年齢 26歳 性別 男性
海部郡蟹江町 けんちゃん先生
資格 英検準一級 
   TOEIC 890点
   TOEFL-ITP 584点

指導経歴 高校在学時から大阪の有名進
学塾で、冬季・春季講習を担当。



大阪の高校受験合格実績No. 1塾の、数
学・理科科目で人気No. 1講師(かつての
恩師)から、代役講師を依頼された実績
も。

オンラインの個別指導、家庭教師、有名
進学塾にて個別指導、AO入試・推薦入
試・英検・TOEIC・TOEFLをメインとし
た塾の講師を経て、現在は家庭教師を専
門としています。

近年は医歯薬分野の学部試験、CBT対
策、国家試験に対する家庭教師も行って
おります。

大学入学後の指導結果

中学生 : 中3から担当、岸和田高校志望す
るもまだまだ足りないところから、成績
がかなり良くなり、上位校の三国ヶ丘高
校に志望を変更し合格。



高校生 : 高3から担当、文系で理系の海洋
学部系を志望するもまだまだ足りないと
ころから、成績が良くなり、東海大学海
洋学部に合格。



高3から担当、理系の神戸大学の生物学部
系志望、少し足りないところから、セン
ターでB判定で安全圏、2次試験も乗り越
え、合格。



浪人生 : 地方国公立大学志望も、かなり
足りないところから、成績が良くなる
も、センターでこけたものの、2次試験で
巻き返し、地方国公立大学に合格。

私立小学4年生:内部進学が危ぶまれるほ
どの成績から改善し、むしろ外部受験を
勧められるほどに。当方の受験、就職に
よる移住等と重なり、やむなく中断。

私立歯科大学1年生:1年目の教養科目で
留年直後に依頼され、その後4回生までス
トレートで進級。当方の受験、就職によ
る移住等と重なり、やむなく中断。



自分の勉強する上で大事な考え方は、必
然的に解くということです。たまたま解
けるのでは、なかなか成績が安定しなか
ったり、最終的な結果が望ましいものに
ならなかったりします。それを解消する
ために、日頃から、解く作業の前に、そ
の解法を取る理由をしっかり解説します

ID 40946
在籍(卒業)大学 大阪大学歯学部
職業 社会人
都道府県 愛知県
住所 海部郡蟹江町
指導可能都道府県 愛知
指導可能地域 名古屋市千種区 , 名古屋市東区 , 名古屋市北区 , 名古屋市西区 , 名古屋市中村区 , 名古屋市中区 , 名古屋市昭和区 , 名古屋市瑞穂区 , 名古屋市熱田区 , 名古屋市中川区 , 名古屋市港区 , 名古屋市南区 , 名古屋市守山区 , 名古屋市緑区 , 名古屋市名東区 , 名古屋市天白区 , 津島市 , 弥富市 , 蟹江町 ,
最寄り駅 JR蟹江
指導可能科目 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】世界史
指導可能日時 夜の時間であれば基本空いてます。
希望時給 2500円~
出身中学校 大阪市立下福島中学校
出身高校 清風高校
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」
家庭教師
塾講師
その他
備考 他の家庭様との契約の関係で時給は2500
〜とさせていただいております。
登録年月日 2025年12月07日

Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか?
7を3人で分けることを意味していて、た
だし、1人あたり2つはもらえるが、あと
1つをめぐって不平等になってしまうの
で、残り1つは余りとして、どの3人にも
渡さない。

あるいは3人で分けることができないので
、うまく数字に表そうとすると分数とな
る。
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか?
家庭教師は生徒一人一人に合わせた授業
ができる点が最大の強み。

塾は友達と切磋琢磨し、自習するときに
モチベーションを保ちやすいのが最大の
強み。

なのではないかと思います。
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか?
普段1番集中力が続くもの、時間を聞い
て、それと比較して、指導していきま
す。
それに加え、アメとムチの関係をうまく
利用しながら、勉強を苦と思う状況から
変えていこうと思っています。
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。
まずは日頃の生活スケジュールの見直し
と、スケジュールを安定化させます。つ
まり、就寝起床、食事時間を一定化さ
せ、空きの時間を把握したうえで、まず
は短めの勉強時間を設定し、一定のリズ
ムを刻むことができたうえで、勉強時間
を増やしていきます。
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか?
将来ずっと仕事をしていく上で、自分の
性格に合わないものを続けるのは不可能
だと思っています。だからこそ、まずは
自分探しをしてもらいます。
つまり、自分のやりたいこと、興味のあ
る分野を見つけてもらいます。もし見つ
からない場合は、自分のやりたくないこ
とを見つけてもらい、それを避けるため
に。と考えていきます。

例えば、自分の場合、せっかく勉強とい
う努力をしていながら、ごく一般の社会
人になって、朝早くからネクタイを締め
て満員電車に乗り込みたくないという考
えがありました。そこでドラマなどを見
ていても、特に医療系のものに興味が惹
かれていました。さらには美容にも興味
関心があり、容姿が変化し、他人が喜ぶ
姿を作り出してみたいというところか
ら、歯学部を選びました。
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか?
自分がいかに凡人であるかを理解しても
らい、それでありながら、良い学校に入
ることができた理由をしっかりとわかっ
てもらうことが大事だと思います。
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか?
人付き合いをしていく上で、他人がイヤ
なことと喜ぶことを見抜くこと、そし
て、それを先回りして行うことです。
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。
高校受験です。
やったらやりっぱなしの勉強スタイル
で、復習しなかったために、公立高校受
験に落ち悔しい思いをしました。それか
ら、できなかった問題をできるようにな
るまで復習することと、なぜその解法を
思いつくのかと考えることの大事さを学
びました。
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。
大学受験であれば、基本どこでも自信を
持っています。というのも、自分の勉強
する上で大事な考え方として、たまたま
解けるのではなく、必然的に解ける勉強
の仕方をしてきたおかげで、どこの大学
であっても、通用することが分かったか
らです。
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。
自分のやりたいことを常に意識して、モ
チベーションがなくなりかけたら、やり
たくないことをこの先ずっとする方がイ
ヤだなと思い返すことで、やりたいこと
をやるためにとなり、ひたすら勉強する
ことができました。
時に自分が目指している職業等の実際の
現場の動画とかを見ることで、きっとこ
れになりたいと思って頑張れるかと思い
ます!
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。
お互いウィンウィンの関係にあると思い
ます。講師の側としては通常よりも割高
でもらえ、生徒の側としては通常よりも
出費が少なくて済むということです。
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか?
子曰く、過ちて改めざる、これを過ちと
いう。
失敗するのは構わないが、失敗してから
反省しないのが本当の失敗である。
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。
1番は苦手であっても苦手意識をなるべく
持たずに勉強すること。これによって吸
収率が変わってきます。
それといかに回数を増やし、いかにその
の分野、教科に触れられるかが重要にな
ると思います。
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。
生徒とのコミュニケーションを取ること
や、自分の経験を活かせることや、生徒
が喜んでいる姿、頑張っている姿を見る
ことです。
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか?
初めからゆっくりたどっていき、全てを
解説することで、分からないところがな
い状態にします。
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します)
資格として、英検準一級もあります。
自分の勉強する上で大事な考え方は、必
然的に解くということです。たまたま解
けるのでは、なかなか成績が安定しなか
ったり、最終的な結果が望ましいものに
ならなかったりします。それを解消する
ために、日頃から、解く作業の前に、そ
の解法を取る理由、きっかけをしっかり
解説します。


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