名前 | しげ | 年齢 | 21歳 | 性別 | 男性 |
私は国立大学も受験しています。
私は多趣味で人の話に興味関心があり子供 も好きなため生徒さんに寄り添いながら一 人一人に合わせた指導ができます。 特定の教科だけでなくそれ以外の教科の勉 強方法やその他の生活面での相談なども受 け付けることができます。 |
ID | 52425 |
在籍(卒業)大学 | 中央大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 八王子市 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | 八王子市 , 立川市 , |
最寄り駅 | 中央大学・明星大学駅 大塚・帝京大学駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】英語, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 月火木の18:00〜 |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | 横手市立十文字中学校 |
出身高校 | 秋田県立横田高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2021年05月05日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7つのりんごがあります。3つで1組のりんごを作りましょう。2組できましたね。1つだけ余ってしまいました。だから7÷3=2余り1なのです。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は親御さんと直接話すことができるため生徒さんの近況の情報交換が手軽にできます、またご家庭との距離が塾より近いため親しみやすく生徒さん1人にのみ集中して徹底的にその生徒さんに合わせた指導ができます。
その点塾は集団塾であったりしてそれぞれの生徒のレベルが違うことがあったりご家庭との信頼関係が薄くなる恐れがあると考えています。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
私自身集中力が続かないタイプだっためまずは短めの時間(5分など)だけ勉強を頑張ってもらいます。その時間を徐々に伸ばしていくべきだ思います。またこまめに休憩を挟んだり勉強内容をタスク化して時間以外の点から管理してあげることも方法の一つだと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
質問3と似たような話になってしまいますが毎日問題を1問だけ解く、単語帳を1ページだけ見るといったようなとても小さなことを必ず毎日行ってもらいそこから量を増やしていこうと思います。私自身の経験ですが高3の春に勉強習慣のついていなかった私は毎日単語帳だけは指定した範囲を必ず行っていました。そうするとやるべきことも終わると同時に作業興奮により他の勉強も続けることができます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
私は人脈を形成するためだと言います。
レベルの高い大学ほど優秀な生徒がいます、地頭が良く賢い人や努力を続けられるという才能を持った人、物事を客観視する能力に長けてる人、多種多様な角度から物事を考えられる人。これらのような人はどこにでもいるわけではありません。だから友達作りのために行くんだと教えます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒さんの気持ちに寄り添うことです。なぜ苦手なのかといったことを一緒になり聞いて考えます。また、勉強以外での部活動や学校での生活、趣味など様々な話を通して心を開いてもらうことが大事だと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
計画性が身についた点です。私は志望校に向け各教科の目標点を設定しそれぞれの教科でその目標を達成するために1週間や1日のタスクを決めて勉強してきました。そのため客観視する能力や計画性などが鍛え上げられました。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
私は大学受験ならば中堅国公立(新潟大などのレベルまで)とmarch以下の私大なら自信を持って教えられます。なぜなら国公立は共通テストが必要だからです。私は計画性を持って勉強を行ってきました。そのため受験戦略(各教科の目標点の設定)などから考えてサポートできます。また、私は英語が偏差値40台のところから60台まであげました。国語も学年1位を取ったり偏差値も70越えなどと結構得意です。ですからmarch以下の私大ならば教えられる自信があります。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
私は計画に沿って進めていたため模試のたびに順位や成績が上がることをモチベーションにしていました。苦手な英語の成績が伸びることや得意科目の倫理で満点を狙うこと、国語の点数を8割以上安定させることなどを目標にしてモチベーションを保っていました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
仲介がないためご家庭も私も得をすることができ、両者共に融通を利かせやすい点です。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
ペンは剣よりも強し。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
毎日少しずつ簡単なものから触れていくことです。また、平均点(最低限)を取れればいいと高望みをしない、切り捨てるところは切り捨てるなどといった覚悟を持ち計画を立てることです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんが「できるようになった」という自信を持って貰えるようになることです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
むしろ、それはいいことだと言います。分からないところが分かっていれば私は必要ありません。その分からないところを見つけるために一歩ずつ寄り添いながら発見することが私の役目です。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強が苦手でも志望校が遠くても何も気に
する必要はありません。正しい方法で努力 を積み重ねることをできるようサポートす るのが私の役目です。時間だけに捉われな い、全てを取ろうとしないなどといった私 自身の体験も交えた他の指導者とは違う角 度から生徒さんの勉強をサポートさせて頂 きます。 |
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