名前 | 半澤 | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
2021年度に東京大学理科II類に合格しました。
2020年に東大に不合格となり、慶應大学理工学部に進 学し個別指導をしていましたが、7月ごろから約半年間、 仮面浪人をすることにし、独学で勉強し東京大学に 合格しました。 どのように勉強すれば効率よく伸ばすことができるのか 一人で向き合い、人一倍考えてきた為、そのノウハウ を教え、親身に生徒様に向き合うことができると考えて います。 数学に関しては自信があり、現役時の時から入試で東大 の合格者平均点を取ることが出来ました。 英語に関して、浪人した半年間で+20点ほど点数が伸 び、合格者平均ほど取れるようになりました。 物理や化学は浪人時代に公式の暗記ではなく現象の理解 に努めた結果、成績が上昇しました。現象の理解に重き を置いて説明する事で、その科目が好きになり、同時に 得意になれると考えています。 その科目が好きになるように教える事を徹底します。一 緒に頑張りましょう! |
ID | 51412 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 世田谷区 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 横浜市南区 , 横浜市保土ケ谷区 , 横浜市磯子区 , 横浜市金沢区 , 横浜市港北区 , 横浜市戸塚区 , 横浜市港南区 , 横浜市旭区 , 横浜市緑区 , 横浜市瀬谷区 , 横浜市栄区 , 横浜市泉区 , 横浜市青葉区 , 横浜市都筑区 , 川崎市 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , 川崎市中原区 , 川崎市高津区 , 川崎市多摩区 , 川崎市宮前区 , 川崎市麻生区 , 横須賀市 , 平塚市 , |
最寄り駅 | 等々力 |
指導可能科目 | 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 3月中は原則いつでも可能 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 麻布中学 |
出身高校 | 麻布高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2021年03月14日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7つの丸を書かせ、3つづつまとめて、○で囲み、余りを
出す。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
指導が双方向的であるか一方向的であるかだと考えます。
もちろん家庭教師が双方向的で塾が一方向的です。 大勢の前で講師が講義をするスタイルだと、疑問点をす ぐに解消できないだけでなく、学習への姿勢が受け身に なりやすくなります。家庭教師の良い点は、生徒様の学習 への姿勢を積極的にできるところです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分の可能性を広げるため。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
論理的に、批判的にいろいろなことを捉える能
力が身についたことです。この考える力、新しいも のを吸収する力というのは一生役立つ能力であると 考えています。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
適度に息抜きをして集中力を高めたこと。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
指導者の気持ちの入り方が違います。事務所に所属してい
ると、指導を怠ったとしても 責任は教師と事務所に分散 してしまいます。しかし個人契約では100%教師自身の責 任です。いい 意味でも悪い意味でも全てが教師自身にか かっているので、私は責任感をしっかり持って指導に当 たります。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
座右の銘
no pain no gain. |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手教科を毎日触ることを習慣化するためにその起爆剤
(トリガー)を作り、毎日それを触ようにする。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分が蓄えてきた知識を人に伝承するいう、形容し難い
悦び。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
しっかり生徒の思考のプロセスを追って、どこが
わからなかったのかを一緒に明らかにしていきま す。 これを繰り返してあげることで自分が何を理解で きていなかったのかを把握する力が磨かれ、指導 に頼らずに自分で学習する力が身に付くはずです。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
分からない問題や勉強の疑問点はもちろん、分からない
こと、もやもやすること、不安なこと、何でも相談して ください。勉強以外のことも含め学生生活を全力でサポ ートしていきます。よろしくお願いします。 |
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