名前 | みう | 年齢 | 28歳 | 性別 | 男性 |
大阪市立大学医学部医学科に通う
学生教師です! 効率的な学習法がわからず、 成績が伸び悩んでいる方、 志望校目指して本気で努力しよう という志のある方は、 是非ともご指導させてください! 備考欄にて 自己紹介させていただいてます。 ご興味のある方は、 <詳細>の方をご覧ください。 |
ID | 30999 |
在籍(卒業)大学 | 大阪市立大学医学部医学科 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 大阪市 |
指導可能都道府県 | 大阪 |
指導可能地域 | 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 岸和田市 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 泉大津市 , 高槻市 , 貝塚市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 八尾市 , 泉佐野市 , 富田林市 , 寝屋川市 , 河内長野市 , 松原市 , 大東市 , 和泉市 , 箕面市 , 柏原市 , 羽曳野市 , 門真市 , 摂津市 , 高石市 , 藤井寺市 , 東大阪市 , 泉南市 , 四條畷市 , 交野市 , 大阪狭山市 , 阪南市 , 島本町 , 豊能町 , 能勢町 , 忠岡町 , 熊取町 , 田尻町 , 岬町 , 太子町 , 河南町 , 千早赤阪村 , |
最寄り駅 | 天王寺駅 JR阪和線美章園駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 応相談 |
希望時給 | 2800円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 滋賀県立膳所高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
はじめまして。
まずは多くの依頼の中、私のものをご覧 いただいてありがとうございます! 部活と勉強を両立させていたため、限り ある時間を利用して良い成績をとるため の効率のよいノウハウを得ています。 また、大学受験を終えて間もなく、比較 的長い間の受験勉強を経験したので、受 験に関するリアルで確実な意見をお届け できます。 従来より学習指導に興味があり、テスト 期間などはよく友達に頼まれて勉強を教 えてました。 生徒に寄り添いながら、同じ目標に向か って努力すること、目標達成の喜びにや りがいを感じます。 指導方針としては、わかっているつもり ということがないように、生徒とのコミ ュニケーションをとりながら理解度を頻 繁にチェックしていこうと思います。 効率的で、点数として結果の残る指導も 重要視し、さまざまなノウハウを全力で 提供いたします。 また、表面的な理解ではなく、「なぜわ からないのか」、「どうしてこのように なるのか」が理解できるような本質的な 指導を目指します。 さらに、生徒のやる気が削がれないよ う、気軽で楽しい授業を意識し、 徐々に 勉強ができるようになることを楽しめる よう努力します。 指導経験としましては、小学生、中学 生、高校生を指導しました。また駿台 予備学校の個別教師として登録してい ます。 生徒はみな目標目指して日々順調に成長 している様子です。 よろしくお願いします! |
登録年月日 | 2018年01月03日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
実際のものを用意して、わり算の意味を
本質的に理解してもらいます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は塾の授業と異なり、教師が生
徒一人一人に寄り添い、綿密な意志疎通 をし、100の力を注ぐことができます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
適度に休息をとり、興味のもてる話題を
提供し、自発的な集中を求めます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強の理解と目標達成の楽しさを伝えま
す。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
目先の目標を目指すとともに、将来的な
ビジョンを提供する。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
最も大切なのは学習するなかで、優秀な
教師であることだと思うので、万策を尽 くして準備、フォローをしていきたいと 思います。また、その上で、たのしく、 リラックスして触れあうことのできるよ うな教師を目指します。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
形式的には試験の合格が大きいですが、
ふとした瞬間に自分の考え方が今までの 勉強の影響を受けて今の自分が成り立っ ているのだと感じる時です。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
人生において引越が多いことです。その
都度大切な友人と離れるのは辛いことで したが、現在では逆に広く交友がもてて よいことだと捉えています。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
学校というよりは学部で縛って、医学部
の受験です。かねてより医学部を目指し 学習してきたので本校はもちろん、あら ゆる医学部の試験を研究してきました。 医学部には学校は違えど、類題や、全く 同じ問題も出題されることが多々あるの で、医学部の受験に関してはお任せ下さ い。また、今までの経験的に、勉強の苦 手な生徒のフォローも得意です。学習に 興味を持ってもらえるよう、全力を注ぎ ます。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
適度に趣味に打ち込むことのほか、勉強
内容に新たな興味をみいだしながら自分 の成長を楽しんでいました。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
密なコミュニケーションです。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
一石二鳥です。笑
と、いうのも、関連づけることによって1 つの物事を多面的に観察していこうと努 力することを生業としています。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
まず、点数の取れるやり方で点を稼ぎ、
楽しくなってきたところで後から内容の 意味付けと理解をおこないます。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の成長です。ちなみに甘党。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
質問による疑問点の抽出と、
複数の類題でその解決を目指します。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
効率と本質的な理解を求める方、是非と
も指導させてください! |
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