名前 | わか | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
現在、京都大学医学部医学科1回生の者です。
今年大学に入ったばかりなので受験勉強に関す る記憶がより鮮明に残っています。丁寧な性格 なので、わからない問題があればきちんとわか るように説明できると思います。また、中学受 験もしているのでそちらに関する知識も十分ご ざいます。何か少しでも聞きたいことがあれば 気軽にご連絡ください。 |
ID | 50522 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市山科区椥辻池尻町 |
指導可能都道府県 | 京都 滋賀 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 椥辻駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 火・金の17時〜23時 水の午後 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 灘中学校 |
出身高校 | 灘高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 |
少しでも気になったことがあれば、気軽に連絡
してください! |
登録年月日 | 2020年12月28日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
身近な物で例えて実際に7こある物を3つに分けて説明します。そうすることで単なる数字の計算で捉えるよりも記憶に残りやすくなり、後々に難しい計算する時もしやすくなると思います。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾では多数の人に対して説明するため、もしわからない内容があれば置いてかれますが、家庭教師は1対1のため、わからないところがあればじっくり勉強することができると思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
集中力が持続しないならば、持続している間にだけなるべく内容のある勉強をできるようにします。そして、休憩としっかりメリハリをつけるようにします。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは、勉強時間、あるいは勉強する内容・量を勉強の前に決めてそれが終わったら休憩をする、というリズムを付けさせます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
将来の選択肢を増やすためだと言います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
頑張って勉強した結果自分の進みたい道に問題なく進めたのは何よりも良かったことだと思います。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
京都大学に関しては、自分の受験の際に過去問演習やその他の対策をたくさんしてきたため、自信があります。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
効率の良い勉強をとにかく心がけていました。勉強する時はより有意義に、しない時はとことん休憩する、というようにすることでモチベーションの維持をしていました。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手だと、気づかないうちにその科目の勉強を避けがちになってしまうので、自分の思っている以上にその科目の勉強をすることだと思います。それと、ただ勉強量を増やしても意味がないため、具体的に苦手なところを把握して完全に理解できるようにすることだと思います。 |
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