名前 | なな | 年齢 | 25歳 | 性別 | 女性 |
現在大学3年で大学では化学を専攻してお
り、そのまま大学院に進学する予定です 。大学には指定校推薦で入学したため、 受験対策に加え希望があれば学校の定期 テスト対策もサポートしていきたいと思 っております。 2年間予備校でチューターとして働いてい たため、多様な生徒との関わりや、勉強 の方針決めを得意としています。 |
ID | 46231 |
在籍(卒業)大学 | 東京理科大学理学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市 |
指導可能都道府県 | 東京 神奈川 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 江東区 , 品川区 , 大田区 , 渋谷区 , 横浜市鶴見区 , 横浜市神奈川区 , 横浜市西区 , 横浜市中区 , 川崎市川崎区 , 川崎市幸区 , |
最寄り駅 | 新子安駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 平日土曜は19:00頃から。日曜は終日可 |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | 横浜市立浦島丘中学校 |
出身高校 | 私立山手学院高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 その他 |
備考 |
教育に興味関心があるため、勉強だけで
なく、大学生だからこそ子供たちに伝え られること、成長してほしいことなどを 大切にしていきたいです。 例えば、受験勉強だけでなく生徒の志か ら逆算した将来設計や、生徒によっては 私自身の海外経験・ボランティア経験か ら学んだことなども伝えていけたらと思 っております。 |
登録年月日 | 2020年04月03日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
生徒の状況に応じて、イラストで説明す
る場合と、筆算で説明する場合のどちら かにすると思います。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒個人の学力や性格、希望に合わせた学習を行うことのできる点と、生徒と一対一の時間を確保することができるため信頼関係を構築しやすい点だと考えます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
科目ごとの好き嫌いや得意不得意を把握した上で、生徒自身は自覚しないように指導を進めることです。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まず1日1回でも机に向かってノートを開く時間を作っていくことです。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強以前に、生徒のなりたい姿や、やりたいことを一緒に見つけていきたいと思っています。そのために何が必要なのか、どんな将来を歩むべきなのか、そこに勉強は何が、どれほど必要になってくるのか一緒に考えたいと思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒のことを深く理解すること、その上でたくさんコミュニケーションをとり、生徒を信じ続けることだと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
勉強すればするほど将来の可能性が広がっていくことです。本当にやりたいことが見つかった時に、学力のせいで諦めなければいけないというのは悔しいので、今できる限りのことをやりたいと思っています。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
予備校で働いていた際、自分の生徒が塾を辞めてしまったことです。その経験により、人を支え、動かすには、自分の力の全てを出し切らないと難しいことであると強く実感しました。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
1日短時間の娯楽を設けることです。例えば、塾から駅の5分間だけ音楽を聴く、夕飯の時間だけドラマを見る、といったようなものです。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
金銭的な面とニーズに合っていることだと思います。塾に通いたいのにお金がない、という勉強をしたくてもできない子供たちの助けになりたいです。また、個人と個人のマッチングであるため、そのメリットを活かして、生徒個人に合わせた指導をしていきたいと思います。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手だからこそ毎日やり続けること、1日の中で一番やる気がある時にやること、正しい勉強法を見つけることです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
なによりも生徒の成長です。それは学力だけでなく、考え方や、態度、将来の目標など、少しでも豊かになってくれたら嬉しいです。 |
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