名前 | ゆうま | 年齢 | 24歳 | 性別 | 男性 |
自分は医学部受験において浪人を経験しま
した が、その分他の方よりも多くの受験に関す る知 識と技術があると自負しています。 また、その時は1から勉強法を見直し出来 る事 と出来ないことを明確にし、1つずつ苦手 を克 服しました。 ただ解答を覚えたりするのではなくその問 題の 意味やそこで学べることを抜き出して有機 的に 他にも使えないか意識して解くことで力を つけ ました。 その結果苦手だった理系科目を好きになり およ そどのような問題にも対応できるまでにな りま した。 指導においても単に答えの導き方を教えた り覚 えさせるのではなく、どうしてその解法を とる のかという根本の部分を指導できますので 応用 の問題にも対応できるようになると思いま す。 それだけでなく、生徒さんの勉強法が正し い か、解答の作り方が正しいかも指導できる と考 えています。 これまでも、家庭教師の指導において数学 が全 くできなかった生徒さんを応用レベルまで 解け るようにもできました。 また、勉強だけでなく、勉強方法や生活リ ズム の作り方についてもお教えできると思いま す。 しっかりと生徒さんと二人三脚でやって いくことができるとおもいますので是非 一度ご連絡ください!! |
ID | 46194 |
在籍(卒業)大学 | 金沢大学医薬保健学域医学類 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 石川県 |
住所 | 金沢市 |
指導可能都道府県 | 石川 |
指導可能地域 | 金沢市 , 白山市 , |
最寄り駅 | 金沢駅 |
指導可能科目 | 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 平日 要相談、土曜 終日 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 金沢大学附属中学校 |
出身高校 | 金沢泉丘高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2021年06月12日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒さんを個別にじっくり指導できるの
で、どこでつまずいているか、どこが分 かっていないかを発見しやすいので、分 からないまま進むことが少ないと思いま す。また、生徒さん自身も集団でないの で質問等が塾に比べてしやすいと思いま す。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
無理に勉強を続けさせずに、休憩を入れ
たりする事でリセットしてもらったり、 勉強についての余談を挟んで気楽に聞い てもらうことで少しでも勉強に興味を持 ってもらうようにします。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは1日5分でもいいので机に向かって
何か勉強するという習慣をつけてもらい 、更にその日何を勉強するか目標を定め それを終わらしたらそのあとは勉強をし なくてもよいと思います。つまり、メリ ハリをつけることが大切です。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
まず、生徒としっかりコミュニケーション
をと った上で、相手が求めているや教えてほし いと 思っていることをしっかりと提供し、生徒 にも 宿題などをしっかりやってもらうことで互 いに 期待に応えてくれるという信頼関係が築け ると 考えています。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
高校と大学で落ちたという経験をしました
が、 むしろそれが糧となって、次は絶対にやっ てや るという力に変えて勉強に励むことができ まし た。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
無闇に勉強し続けるのではなく、1日の目
標を 立ててしっかりと実行する事、また息抜き を適 度にしてメリハリをつけることで維持しま し た。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
嫌いだと思ってやらないままだと余計に
不得意になって嫌いになってしまい悪循 環に陥るので、そこは家庭教師に苦手な 科目をしっかり伝え基礎的な所から一緒 に着実にできるようにすることが大切で す。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が理解してくれたり、今までよく理解
でき ていなかったことが理解できて腑に落ちて くれ ることが面白みの1つだと考えています。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分からない所を見抜いて気づいてあげる
ことが家庭教師に必要なスキルだと思う ので、生徒さんにどこが分からないかと いう質問はすべきではないと思うし、も しそう言われたならばその部分を細かく チェックしどこでつまずいているかをこ ちらが気づくようにして対応します。 |
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