名前 | しょうた | 年齢 | 24歳 | 性別 | 男性 |
家庭教師を必要とする方々にはそれぞれ悩
みがあるかと思われるので、別々にメッセ ージを書きたいと思います。 ・勉強が嫌いだと思う方へ 私は成功体験を少しずつ積んでいくことが 重要であると考えます。 塾講師時代の実話を紹介します。 隣のブースからこんな声が聞こえてくるの です。 「なんで覚えられないんだ!」「宿題のや り方が甘い!やり直し!」 と生徒さんに 怒鳴ってばかり…。 生徒さんは成績は上がらないだけでなく、 やる気を失っていきました。 ちなみに、この先生はその塾の校舎長の立 場でしたので、誰もその指導に口出しする 人はいませんでした。 私は怒鳴ることは絶対にしません。 生徒さんの考えを尊重します。 生徒さんができるようになったら、一緒に 喜びを分かち合いたいと思っていま す。 ・学校の成績で困っている方へ 私は自分にあった勉強法を模索することが 重要であると考えます。 勉強法というものは世の中にありふれてい ます。 それは人が皆同じでは無いので、その人に 合った勉強法も異なることを示唆 しています。 ですから、学校の勉強はどうしても自分の やり方に合わないことが多いようです。 一人一人に合った勉強のノウハウを提案で きたらと思っています。 ・受験を意識した勉強をしている方へ 私は受験において“フライング”することが 大きな差を生むと考えています。 “フライング”と言ってもいきなり入試問題 を解かせる訳ではありません。 2つの意味があります。 1つ目は基礎の問題を解く際に考えのプロ セスについて深く考えたり、別解を考えた りすることです。 2つ目は高校1,2年生のうちから受験を意識 したカリキュラムを立てるようにすること です。 特に、関関同立を目指している方に対応で きると思います。 私の教え子は高校2年の11月から担当して 、高3春の進研模試で近畿大学経済学部D 判定から立命館大学経済学部に合格しまし た。(第一志望である関西学院大学経済学 部には不合格でした。) 受験勉強を少しでもサポートできたら良い なと考えています。 長文になりましたが、読んでくださりあり がとうございます^_^ |
ID | 46175 |
在籍(卒業)大学 | 兵庫医科大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 豊中市北桜塚 |
指導可能都道府県 | 大阪 兵庫 |
指導可能地域 | 大阪市福島区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 豊中市 , 池田市 , 尼崎市 , 西宮市 , 芦屋市 , |
最寄り駅 | 阪急豊中駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 月・金:18時から22時まで 土日祝:要相談 |
希望時給 | 1800円~ |
出身中学校 | 私立洛南高等学校附属中学校 |
出身高校 | 私立洛南高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2020年06月17日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
割り算に余りを出すなら
7個のものを3個ずつ分けると2グループで きて1個余ります 分数で表すなら7/3になります。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
カリキュラムの柔軟性です。
家庭教師の方が塾よりも1人に対して多く コミュニケーションをとるので、生徒さん が求めているカリキュラムに近づけやすい と思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
タイマーを使って短く時間を区切るように
します。 勉強以外で気になっていることがあること が多いです。 まずは生徒さんが話すのを聞いてあげるこ とから始めます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強をゲーム感覚でやることです。
できるようになったことを実感してもらう ためにテストをします。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
ただ単に生きるためには学校の勉強は必要
ありません。 自分がなりたいものになるためや自分が楽 しく生きるため、組織を管理する立場の人 間には、基礎学力やそれに応じた専門的な 知識が必要です。 学校の勉強は基礎学力を身につけるだけで なく、専門的な知識を得る上で必要です。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒さんの考えを尊重すること
教師である自分が笑顔であること 生徒さんの家族に感謝すること |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
数学です。
数学で培った論理的思考や別解の発想は 様々な場面で自分を助けてくれているよう に感じます。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
小学生の頃、親友と喧嘩して、カッとなっ
て石を顔に投げつけてしまい、痕が残る怪 我をさせてしまったことです。 本当に後悔しました。 冷静になって話し合えば解決できたことで した。 感情に任せて理性を失う怖さを学びました 。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
・中学受験対策…灘、甲陽、洛南、神戸女
学院、高槻など 浜学園に小2〜6まで通っていました。 Vクラス→Mコース→甲陽コース1組 愛光、洛南、高槻に合格しました。 ・洛南中高での勉強(母校なので) ・関関同立(教え子が立命館、近大に通っ ています) |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
中学受験では、勉強以外の時間を決めてい
ました。 小6でも公園で遊んだり、ゲームをしたり する時間を確保していました。 大学受験では、友達と過去問演習するとき に点数を競っていました。 勝ったり負けたりする中で成績を上げまし た。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
料金が抑えられること
時間の融通が効くこと(授業時間が長い方 が良い子もいれば、短い方が良い子もいま す) |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
知識は誰にも奪われることのない財産 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
できる人のマネをします。
(苦手な人はマネしているつもりでもマネ できていないことが多いです) それをできる人に見てもらってアドバイス をもらいます。 それを繰り返します。 周りにできる人がいないときはその分野の 本を10冊ぐらいざっと読んでみます。簡単 そうだな、薄くて読みやすそうなもので構 いません。 読んでいるうちに大事なことは被ってくる ので、メモしておきます。 このメモを参考に自分は何ができて何がで きないのかがわかれば、あとは勉強するだ けです。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒さんの目標を達成した時の喜び
親御さんに褒められる生徒さんの顔を見た いという欲求 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
何も見ずに問題を解いてもらいます。
少しずつヒントを与えてわからないところ を探します |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
Ko別館で2年間経験有り。勉強のサポート
以外にも色々な話ができたら良いなと思い ます。部活頑張ってる!とかライブ行って きた!とかですね^_^ |
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