名前 | まついさん | 年齢 | 24歳 | 性別 | 男性 |
東京大学理科Ⅰ類に通う大学一年生で
す。大学受験に関しては理系科目はほと んど教えられます。また、中学受験を経 験しているので、小学生の勉強を見るこ とも可能です。よろしくお願いします。 |
ID | 44328 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 埼玉県 |
住所 | 入間市 |
指導可能都道府県 | 東京 埼玉 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 武蔵藤沢駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【中学生】数学, 【中学生】理科, 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 火・木・日の14:00〜22:00,金の18:00〜22:00 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 私立海城中学校 |
出身高校 | 私立海城高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
その他 |
備考 |
現在は武蔵藤沢駅から東京大学の駒場キ
ャンパス(駒場東大前)に通っています。 大学三年になると本郷キャンパス(本郷三 丁目)に変わるため、教えられる時間が変 わってしまう可能性もございますので、 ご理解の程よろしくお願いします。 |
登録年月日 | 2019年12月20日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
割り算の前にかけ算をしっかり理解出来ているのかを確認します。割り算の構造自体はかけ算の演算を逆に行うだけです。
7つのものを3人で分ける具体例を用いて説明しようと思います。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師の最大の利点は、教師が生徒の学習状況をしっかりと確認して学習計画を組める点だと思います。一対一だと生徒の悩みを具体的に聞くことができるので、サポートしやすいです。合格に向けて細かく計画を立てることが合格への近道だと思っています。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
短い時間に集中させるのが一番効果的です。僕自信も集中力は続かない方でしたが、「30分はスマホをいじらないようにしよう」「この問題を解き終わるまでは席をたたないぞ」などと少しずつ慣らしていくことで長時間でも集中力を切らさずに勉強できるようになりました。また勉強自体に興味がわけば、自分から集中力を切らさずに勉強できるようになります。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
毎日短時間でこなせるタスクをこなしていくことが重要だと思います。小学生なら計算プリントや漢字、中高生なら英単語というように必要な科目の中でも短時間でこなせるものに毎日触れていくことで、学習意欲を高めることができると思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
勉強をすることで今まで分からなかったことや新しい知識を獲得し、新しい発見を見いだすことができます。我々が普段使用している携帯電話や多くの電化製品も物理学の波動論や電磁気学など高校生が学ぶ勉強を元にして、その理論を組み合わせて作られました。今僕らが生きている世界は紛れもなくその途方もない勉強の産物です。
僕自身は小さい頃から宇宙に興味があり、「宇宙人はいるのか」「遠い宇宙の先にはなにがあるんだろう」などと考えていました。高校生になって物理学に興味を持ったのもそのせいかもしれません。誰にでも何かしら気になることはあるはずです。それを突き詰めることは立派な学問だと思います。 それから、既存の学問を学ぶことは大きな意味を持たない、と僕は思っています。しかし、そこからなにか新しいものを見いだす作業が面白く、そして重要なのです。そのために勉強が必要です。 あくまでも勉強は自己満足であり、やらなくても生きていけます。ただ、自分が少しでも興味を抱いたものを徹底的に探求するのはワクワクします。その気持ちを生徒にも感じてほしいです。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
素直に思ったことを言い合えることです。
小さいことでも困ったことや不満があったら言い合うことが大切だと思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
楽しめるものが増えたことです。
僕は数学や物理学をとても楽しいと思っています。しかもゲームと違い、それらを学んでいて怒る人はいません。のびのびと人前で遊ぶことができます。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
東京大学
理由:自分が実際に受験して合格を掴んだからです。合格になにが必要かを明確に分かっているので、それを伝えることは合格への近道だと思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
散歩していました。
都会の中でも少し外れた所に行けば木々を見つけることができます。自然に触れることでリフレッシュしていました。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
その科目の「核」となる部分を押さえることです。むやみやたらに勉強することはあまり効率的ではないです。得意不得意はありますが、どんな科目もしっかりと時間をかけて考えていけば出来ないものはありません。どこが「核」なのかは自分で見いだすよりもその科目ができる人に聞くのが一番早いです。その手助けができればいいなと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒が学問に興味を持ってくれればいいな、と思います。
勉強をただ苦痛なものとしか捉えられないのは損です。生徒自身が自らで学問の楽しさを見いだしてくれれば、とても嬉しいです。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
学問を学ぶことは素晴らしいことです。先人達が築き上げてきた知識をなぞる作業はとても興味深く、突き詰めるほどに新たな世界が広がります。それを発見する楽しさを味わってほしいです。
よろしくお願いします。 |
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