名前 | こうすけ | 年齢 | 24歳 | 性別 | 男性 |
初めまして!早稲田大学政治経済学部を退
学し、現在東京大学理類在籍の、こうすけ と申します。 (4/9追記) 現在、コロナウイルスの影響で学校がなく なり、家庭学習を余儀なくされてる生徒さ んが多いと思います。この春が終わるとそ れまで勉強していた子と、してなかった子 で大きく差がついているでしょう。 もしよかったら、僕と一緒に他の子に大き く差をつけて新学年をスタートしてみませ んか?(追記終) 以前、90分1万円以上する塾で主に難関大 や難関高校受験対策をしていましたが、も っとたくさんの生徒さんに、もっとリー ズナブルな値段で教えたい、という想い から家庭教師もやらせて頂いております 。 私は教育関係のお仕事を通して、沢山生徒 さんと関わってきました。その中で私が身 につけ、得意としているのが、生徒さんの 個性、性格、能力によって一人一人にマッ チした指導をすることです。 自分が1番分かりやすいと思うやり方では なく、その子が1番分かりやすいと思うや り方で教える。たったそれだけのことで瞳 が輝き、夢中で勉強に没頭するようになる 生徒さんを何人も見てきました。 集団塾でなく、家庭教師だからこそでき る、その子の力を最大限引き出す指導が あります。 私自身、受験時代はなかなか成績が上が らず、まるで暗闇の中必死にもがいてい るのに何も掴めないような、そんな苦し みのどん底にいたこともあります。です が、両親や先生、友達の助けもあってそ の逆境を乗り越えることが出来ました。 生徒様がそんな人生を賭けた大勝負に正 面から立ち向かえるようあらゆる面でサ ポートするのが私の役目であると考えて います。 もしお子様の家庭教師にさせて頂けるの でしたら、学力はもちろんのこと、受験 への姿勢、勉強に対する態度、全てを向 上させることをお約束します。 是非、ご連絡ください。 |
ID | 43206 |
在籍(卒業)大学 | 東京大学理類 在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 世田谷区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 新宿区 , 台東区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 練馬区 , 西東京市 , |
最寄り駅 | 西武新宿線田無駅 東京メトロ東西線早稲田駅 |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 応相談です |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 刈谷市立刈谷南中学校 |
出身高校 | 愛知県立岡崎高校(全国3位の公立高校です!) |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
現在は文系ですが、元々理系だったこと
もあり、塾では主に理系科目を担当して います。 基礎学力の参考までにセンター試験の結 果などを記入しますのでもし良ければご 参照ください。(4/9追記 2019年度の点 数も載せました。) 国語 189点→190点 英語 187点→185点 数学 ⅠA 98点→89点 ⅡB 93点→98点 理科 化学 90点→88点 物理 88点→90点 社会 日本史 92点→86点 合計837点(93%)→822点 (91%) (4/9追記) 東京大学理科Ⅰ,Ⅱ類まででしたら2次試験 も対応できます。 |
登録年月日 | 2020年04月09日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾はその空間の中で最も平均的な子を伸
ばす授業をし、 家庭教師はたった1人の生徒さんの能力を 最大限に伸ばす授業をする点です。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
適度に休憩を挟みつつ、授業の内容に近
い雑談をすることです。それにより、生 徒さんに自分の勉強していることがより 身近な世界にあることを気づいてもらい 、より主体的に勉強できるように促すこ とができます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
課題をこなせるようになることが最初の
ステップです。そのために大切なのは生 徒さんとの信頼関係を築くことだと思っ ていますので、まずはそこから始めます。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
生徒によります。
大学に入った後の楽しい生活を目的に頑 張れる子もいれば、勉強そのものに意味 を見出したい子もいるので、その子が1番 勉強できるようになるような声掛けをし ます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
まずは会話を重ね、小さなことでも褒め
ることです。どうしても最初は生徒さん が萎縮してしまいがちなので、その緊張 をほぐす意味でも褒めることは大切だと 考えています。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
自分が間違えた問題のどこで間違えたの
かを全て記録していました。これを始め てから間違えることが自分の糧になるこ とが目に見えて分かるようになり、誤答 を恐れなくなり、勉強が楽しくなりまし た。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
為せば成る、為さねば成らぬ、何事も、
成らぬは人の、為さぬなりけり |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
その科目に取り組む上で最低限暗記しな
いといけないことをまずはしっかり覚え きるだけで、意外と克服てきたりします。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
1番のモチベーションはやはり、生徒さん
の「分かった!」という表情です。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分からないところが分からない、という
のは至極真っ当な疑問です。問題を解き ながら、生徒さんが何が分からなくて躓 いているのかを見つけるよう心がけます 。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
まだ成績が上がっていない君も、もっと
もっとあげたい君も、自分に合った勉強 方法で確実な実力アップを目指しましょ う! |
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