| 名前 | 不思議の国の小倉 | 年齢 | 22歳 | 性別 | 男性 |
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性格は、気さく、明るい、真面目、平和主義、です。
趣味は音楽を聴くこと、雑学を深めること。 熱血教師ばりの指導はできませんが、優しくかつしっかりした先生をお求めの方には向いていると思います。 精一杯ガンバらせていただくので、よろしくお願いします！ |
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| ID | 4301 |
| 在籍（卒業）大学 | 京都薬科大学在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 奈良県 |
| 住所 | 生駒郡三郷町 |
| 指導可能都道府県 | 奈良 京都 |
| 指導可能地域 | |
| 最寄り駅 | JR大和路線 王寺駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会 |
| 指導可能日時 | 応相談（お互いの都合により決めていきましょう） |
| 希望時給 | 1500円～ |
| 出身中学校 | 三郷町立三郷中学校 |
| 出身高校 | 奈良県立郡山高等学校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
| 備考 |
１科目からでも、週に１回からでも大歓迎です。
JR大和路線（王寺駅〜奈良駅）、JR奈良線（奈良駅〜京都駅）、および山科駅までの区間は、通学定期があるため交通費の必要はありません。 |
| 登録年月日 | 2010年03月14日 |
| Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか？ |
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７つのみかん（つまり、実際に物を使って）を３人に分けるとします。
すると……？ |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
| 自宅の環境のまま指導が受けられること、お互いの都合である程度好みの調整がつけられること、です。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
| 厳しく接しすぎず、余談（勉強に関連付けた話）を楽しく展開することです。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
| 毎日の目標を考え、共に達成を目指します。家族に言われてもできないことが、赤の他人の先生が相手だと何故かできることもよくあります。 |
| Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか？ |
| 生徒が将来の夢を持っているならもちろん「将来の夢のため」、持っていないなら「いつか持つ将来の夢のため」あるいは「良い成績をとって先生や親に褒められるため、人気者になるため」など、生徒さんの性格を見極めて答えを考えます。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
| フレンドリーに、しかし先生としての威厳を保つこと（尊敬される一面を持つこと）、だと思います。 |
| Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか？ |
| 将来の選択肢が増えること、いろんあことを知ることによって世界が広がって楽しいということ、です。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
| お互いの都合の修正がつきやすいこと（たとえば、毎週土曜日と決まっていても、こちらの大学の用事や、生徒さん側の部活動など、都合が悪い時は気軽に曜日や時間の変更を検討できる関係が築けるとなお良いです）。 |
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