名前 | SAKURASAKU | 年齢 | 33歳 | 性別 | 男性 |
現在大手予備校、塾にて個別指導講
師、家庭教師をさせていただいており ます。趣味は剣道、テニス、バドミン トンです。 得意科目は数学・物理・化学で特に物 理・化学はハイレベルまで自信があり ます。 小さい頃から理科が好きで、将来は理科 系の教材をつくる 教育系の会社に勤務、または企業を考え ておりま す。 |
ID | 42213 |
在籍(卒業)大学 | 工学院大学 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 埼玉県 |
住所 | 川越市 |
指導可能都道府県 | 埼玉 東京 |
指導可能地域 | さいたま市西区 , さいたま市北区 , さいたま市大宮区 , さいたま市見沼区 , さいたま市中央区 , さいたま市桜区 , さいたま市浦和区 , さいたま市南区 , さいたま市緑区 , さいたま市岩槻区 , 川越市 , 熊谷市 , 川口市 , 行田市 , 秩父市 , 所沢市 , 飯能市 , 加須市 , 本庄市 , 東松山市 , 春日部市 , 狭山市 , 羽生市 , 鴻巣市 , 深谷市 , 上尾市 , 草加市 , 越谷市 , 蕨市 , 戸田市 , 入間市 , 鳩ヶ谷市 , 朝霞市 , 志木市 , 和光市 , 新座市 , 桶川市 , 久喜市 , 北本市 , 八潮市 , 富士見市 , 三郷市 , 蓮田市 , 坂戸市 , 幸手市 , 鶴ヶ島市 , 日高市 , 吉川市 , ふじみ野市 , 伊奈町 , 三芳町 , 毛呂山町 , 越生町 , 滑川町 , 嵐山町 , 小川町 , 吉見町 , 寄居町 , 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , 八王子市 , 立川市 , 武蔵野市 , 三鷹市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 調布市 , 町田市 , 小金井市 , 小平市 , 日野市 , 東村山市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 狛江市 , 東大和市 , 清瀬市 , 東久留米市 , 武蔵村山市 , 多摩市 , |
最寄り駅 | 川越市 北坂戸 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】生物, 【高校生】世界史, 【高校生】日本史 |
指導可能日時 | 時期により変動しますが、御家庭様の御要望に最大限フレキシブルに対応させて頂きます。 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
初めまして、現在大手予備校、塾にて
個別指導講師、家庭教師をさせていた だいております。趣味は剣道、テニ ス、バドミントンです。 得意科目は数学・物理・化学で特に物 理・化学はハイレベルまで自信があり ます。 小さい頃から理科が好きで、将来は理科 系の教材をつくる 教育の会社に勤務、または企業を考えて おりま す。 私の指導方針としましては、次の3つ を大切にしております。 1つ目は、何故生徒様がわからないの かどこで引っ掛かっているのか、その 部分を見つけて補強していくというス タイルで、一見当たり前のように見え ますが実は結構疎かになっていたりす るものです。 2つ目は、勉強を『理論』から指導し て『全体像』を見えるようにする事で 敵を知るようにする事。 3つ目は、生徒様が普段の勉強で出来 た時の『イメージ』がわくようになる 事で『達成感』を味わってもらうこ と。 上記3つが大切かというと、例えば数 学の指導を例にとると、『先生が計画 を立てて生徒様はそれに沿って指導を 受ける』こういうごく当たり前のよう な指導も生徒様からみると、よくわか らない、『数学』という敵を先生から 言われた通りに相手にしているだけに なり、その場だけパターンを覚えて出 来るようになっても結局敵の本体がみ えていない、つまり『全体像』が見え てないため応用力がきかずに点に結び 付かないということが結構あります。 そのため私の指導ではその場だけのパ ターン的な勉強ではなく、『理論』か ら学ぶことで、芯から理解出来るよう になり自然と応用問題に手がのびるよ うな、敵を芯から捉えた御指導を考え ております。 また、生徒様のやる気の低下の原因と して、やってもやっても終わりが見え ない勉強だからではないかと考えてお ります。故に私の指導では分厚い問題 集より薄く簡単な問題集から始めて終 わりが見えるようにすることで、やっ てもやっても終わりがみえないエンド レスという『イメージ』ではなく、後 何ページで終わる、後何問で終わると いう達成感という『イメージ』がわく と自然と士気の向上に繋がると私自身 のこれまでの指導経験から確信してお ります。 また毎回御指導時にプリントを作成し ており、その日のポイントが何であっ たのかが後で一瞬でわかるように纏め てあり、そこに宿題ものせてお渡しし ております。 また休憩等でコミュニケーションをと るときは、ただ趣味の話をするのでは なく、例えばゼノンのパラドックスの ような生徒様の好奇心をくすぐるよう な理系の話や雑学などもおりまぜ て、よりやる気を引き出そうと考えて おります。 また私のこれまでの指導実績としまし ては 高校受験:川越高校・川越女子高 校・松山高校・松山女子高校・西武文 理高校、その他 大学受験:(生徒様によっては、物理だ け、化学だけという形での御指導でし たが) 中央大学・立教大学・明治大学・早稲 田大学・芝浦工業大学・埼玉大学、そ の他 また少人数ですが、小学校1年生の低 学年や、35歳の看護専門学校の受験希 望の方の御指導もさせていただいてお りましたので、年齢も幅広く経験が御 座います。 東武東上線、北坂戸駅~池袋駅間は定期 所 持のため交通費がかかりません。 また御時給はなるべく御家庭様の御要 望に沿いたいと考えております。 短期の御指導でも大歓迎です、もし理 系の勉強でわからないこと、困ってい ることが御座いましたらほんの小さい 事でも構いませんので、御連絡をお待 ちしております。 |
登録年月日 | 2019年07月19日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず、3つに分けるという割り算そのも
のがわからないのか、分けたときの余り がでることがわからないのか、で変わっ てきます。私の経験では恐らく後者では ないかと思います。その場合、やり方を 覚えるその場だけのパターン的な事を教 えるのではなく、実際に鉛筆などを7本 用意して3つに分けてみせて、この余っ た1本が、計算で出てくるあまりの1の 事であると、目で見せて割り算の余りと いう『全体像』を把握させることで、他 の余りのでる計算にも対応可能になって くるでしょう。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾や予備校は結局大勢の中の一人になっ
てしまい、生徒様の細かい弱点まで目が 行き届かない事に対して、家庭教師はそ うした細かい所に目が行き届くというこ とです。しかし私の持論では、基礎から まったくわからない生徒様や受験期の生 徒様のメンタルサポートとしては家庭教 師は最適だと思いますがただ1つだけ欠 点があるととしたら、逆に家だけにこも ってしまい、他のライバルが見えなくな ってしまうという弊害もあるとおもいま す。故に私はどちらだから正解というこ とはないとおもっております。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
休憩を挟みながら、コミュニケーション
をとります。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
私は絵を描く事が得意で、よく生徒様の
リクエストなどに答えて描いてます。そ の際に一緒に、ペンを持たせ絵の横に今 日覚えた事を絵の中の主人公が吹き出し にして喋っているようにして、書き綴ら せるようにします。そうやってペンを持 つ機会が増えた生徒様がおりました。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
嘘をついたり、見栄をはったりせずあり
のままの自分で生徒様とぶつかっていく こと。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
合格した後の学生生活を想像したりしま
す。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
中間マージンがないこと。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
『袖振り合うも多生の縁』
縁が御座いましたら、お力になれる日を お待ちしております。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
将来、参考書などを作る会社に勤めるこ
とを考えているため、現在の御指導でも プリントを自分で作成し、用意しており ます。そこに、目で終えるようなポイン トを纏めており、最低限読んでくるだけ でも効果があらわれるように工夫してお ります。 |
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