| 名前 | かずき | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
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中学受験を経て灘中学校、灘高校に入学、卒業し、現在は京都大学医学部医学科に在籍しております。
私の授業では基礎や原理を丁寧に教えることを心がけ、そのうえで生徒個人に合った指導をし、応用力をみにつけることを目標にしております。 趣味：空手、卓球、合唱など 好きなもの：小動物 |
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| ID | 39967 |
| 在籍（卒業）大学 | 京都大学医学部医学科在籍 |
| 職業 | 学生 |
| 都道府県 | 京都府 |
| 住所 | 左京区東丸太町 |
| 指導可能都道府県 | 京都 大阪 |
| 指導可能地域 | 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , 京都市山科区 , 京都市西京区 , 福知山市 , 舞鶴市 , 綾部市 , 宇治市 , 宮津市 , 亀岡市 , 城陽市 , 向日市 , 長岡京市 , 八幡市 , 京田辺市 , 京丹後市 , 南丹市 , 木津川市 , 大山崎町 , 久御山町 , 井手町 , 宇治田原町 , 笠置町 , 和束町 , 精華町 , 南山城村 , 京丹波町 , 伊根町 , 与謝野町 , |
| 最寄り駅 | 京阪線神宮丸太町駅 |
| 指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語（古典）, 【高校生】数学（文系）, 【高校生】数学（理系）, 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
| 指導可能日時 | 火曜日もしくは土曜日 |
| 希望時給 | 2500円～ |
| 出身中学校 | 灘中学校 |
| 出身高校 | 灘高校 |
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指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
| 備考 | 指導可能地域は話し合ったうえで、自宅からムリのない範囲だと判断した場合のみご依頼を受けさせていただきます。 |
| 登録年月日 | 2019年03月21日 |
| Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか？ |
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一概には言えませんが、塾では一回一回の授業の進度が決まっています。
ある単元の授業が一回だと定まっていればそれ以上の授業はおこないませんし、質問も授業後におこなうことが多いと思います。 家庭教師は、進度を生徒に合わせられますし、質問も疑問に思ったタイミングでできます。家庭教師の連絡先を知っていれば好きなタイミングで質問できます。 ここが大きな違いだと思います。 |
| Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか？ |
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簡単なゴール（目標）をつくってあげる。
達成できたら少し休憩や気分転換をして、またゴールをつくってあげて・・・という風に生徒に寄り添ってステップアップしていくのがいいと思います。 |
| Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
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とりあえず、予定を立てて実行しましょう。
「毎日何時から何時まではこの科目をしよう」とかでもいいですし、「明日はこの問題集の何ページ～何ページまで、明後日は・・・」みたいな感じでもいいです。 初めは簡単に達成できるものがいいです。 完遂できそうな予定を立てましょう。 予定とはすなわち目標です。 目標の達成がやる気につながって週間化につながります。 |
| Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか？ |
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当たり前かもですが、生徒の主張を聞く。
自分の主張を頭ごなしに押し付けない。 一方通行にならないよう気をつけることはあらゆる人間関係で大事だと思っています。 |
| Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか？ |
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「努力した者がすべて報われるとは限らない。
だが、成功した者はみなすべからく努力している。」 「努力の仕方を誤れば、努力は平気で自分を裏切る」 |
| Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
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他人のペースに合わせない（超重要だと思ってます）。
点数が伸びなかったり他人と比べたりすると、焦って自分のレベルにあってない問題を解いたり理解しないまま次の単元に進んだりしがちですが、学びの本分は「できないことをできるようにする」ことです。きっちり復習して、ひとつひとつできるようになりましょう。 |
| Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション（動機）があれば教えて下さい。 |
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教えたことをわかってもらえると嬉しいです。
生徒ごとに性格が違うので、見てて楽しいです。 あと、自分本位ですが、自分の学んできたことを風化させたくないというのもあります。 |
| Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか？ |
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一から丁寧に教えて理解できている場所と理解できていない場所をしっかり把握させます。
理解できていない場所がわかればそこを重点的に教えます。 |
| Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします（なるべく100文字以内でお願い致します） |
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苦痛なくして勝利なし、
いばらなくして王座なし！ |
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