名前 | キタヤマ | 年齢 | 24歳 | 性別 | 女性 |
教師志望で子供と接するのが好きです。
また、動物や美術が好きです。精一杯指 導頑張ります。 |
ID | 38883 |
在籍(卒業)大学 | 滋賀大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 滋賀県 |
住所 | 大津平津 |
指導可能都道府県 | 滋賀 |
指導可能地域 | 大津市 , |
最寄り駅 | 石山駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】世界史, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 月・火・木・金 17:00-22:00 水18:30-22:00 |
希望時給 | 1800円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 |
備考 | |
登録年月日 | 2018年12月11日 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
無理に勉強机に向かわせないこと。強制しないこと。なんで集中できないのかを生徒の様子を見て推測し、解決方法を探る |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
知ることの楽しさを学ばせる。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
逆になぜ勉強は必要ないと考えるのか聞いてみる。また、知識があることで自分の将来の選択肢が広がるんだよ。と言ってみたり、一緒にどんなメリットがあるか考えてみる。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
きちんと会話をしたり、生徒の話をどんな話でもきちんと聞く。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
自分が将来どうなりたいのかを思い描くこと |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
相手の親御さんときちんと話すことができる |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
ありがとう
自分の身の回りで起こっている出来事は 全て自分の行動した結果 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
どこが理解できていないのか、同じ教科でも特にどこがダメなのかを理解し、優しい問題から解いていく |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
将来教師になる時のために人にわかりやすく教えるための方法をまなばせてもらってる。という事実 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一つ一つ生徒自身にその問題など説明をしてもらい、できるところとできないところを分けていく過程でどこがわからないのかを発見する。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は分かるととても楽しいです。自分の世界も広がりますし、新しい発見はワクワクすることでいっぱいです。一緒に楽しく頑張っていきましょう |
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