名前 | シン | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
私は現在豊橋技術科学大学の3年生です。
高専在学中から、塾講師や家庭教師を 3年以上継続して行っています。 家庭教師で受け持った生徒は これまでで6人いますが 全員が第一志望校に 合格することができました。 指導は、高校受験のみを承ります。 科目の制限などはしません。 時間や日程等は、詳しく相談して 決めていきましょう。 生徒さんと一緒に、こちらも 本気になって取り組むことが できたらと思います。 当然、成績には少なからず賢さが 必要になってくることは否定できません。 しかし、それを一緒に覆していくような 挑戦をしていこうと思います。 点数を上げる、成績を上げる といったことは、家庭教師として お金をもらう以上、当然です。 それ以上に難しいことは 指導時間以外でも進んで机に 向かうように普段から 意識を変えていくことができるかです。 進学に伴い、新たな環境に私も進むので これまでの生徒さんとはお別れです。 しかし、豊橋市に移ったのちも 一緒に頑張れる生徒さんを 募集しています。 では、よろしくお願い致します。 |
ID | 31696 |
在籍(卒業)大学 | 豊橋技術科学大学 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 愛知県 |
住所 | 豊橋市 |
指導可能都道府県 | 愛知 |
指導可能地域 | 豊橋市 , |
最寄り駅 | 豊橋駅 |
指導可能科目 | 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会 |
指導可能日時 | 平日夕方〜22時頃、休日は午前から夜までいつでも! |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 下田市立下田東中学校 |
出身高校 | 沼津工業高等専門学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 |
2019年4月に、大学を卒業するつもりです。
その後の進路にもよりますが、基本的には ここでお別れとなるかと思います。 |
登録年月日 | 2017年02月16日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒一人にフルコミットできる点。
これに尽きると思っています。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
当然、生徒さんによるとは思いますが
一番の方法は先生も集中することです。 指導力のない先生というのは 大抵授業中に生徒をリード できていないません。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
毎回、欠かさず宿題を出します。
次の指導日までに一度、進捗報告を してもらうようにしています。 指導時間の何倍も、そこが大事です。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
特にこれと言って
明確に答えは返しません。 そんなもんだよ、くらいです。 ただ、お金を払って僕のことを 呼んでいる両親は何を思っているのか? とは問うかもしれません。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒の悩みは共感して
聞いてあげることです。 休憩時間の会話は 言うまでもなく大切な時間です。 あとは、とにかくまずは先生として結果を 出させてあげること、これは当然です。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
強いて言うなら、高専受験は得意です。
自らも受験したテストである上に 高専という特殊な環境について 詳しく説明できるため 生徒のモチベーションを 保ってあげることができます。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
とにかく、見学に行ったり
ホームページを見たり、その学校の 情報を集めて、興味を持つように 工夫していました。 名古屋大学の受験に燃えていましたが 見学に行った時のロゴ入りボールペンは 今でも見るとやる気が出てきます。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
まずお金の点では
業者にマージンを 取られることがありません。 僕の知っている例では 家庭が払っている金額の半分も 先生がもらえていなかったという 事例があります。 そして、指導時間やお金の面 複数人の指導など、とにかく全てが 家庭側、先生側の両方から見て 楽だという点です。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
居心地の良い場所に成長は無い。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
点数が伸びることを
実感させてあげることです。 その苦手科目そのものに 興味をもたせてあげるのは もしかしたら難しいかもしれません。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
一番の動機は、生徒さんと一緒に
燃えれるという点です。 指導時間があっという間に過ぎるような そんな指導ができたらと思います。 生徒さんやご家庭から感謝されたり 成績が上がって笑顔を見れたりというのは 全てそれについてくるものかもしれません。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
一緒に分からないところを見つけます。
それが役目です。 |
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