名前 | おにぎり | 年齢 | 26歳 | 性別 | 男性 |
京都教育大学、教育学部、数学領域専攻
の1回生です。大阪の大阪狭山市駅か ら、自宅通学をしています。教育大生と いうこともあり、教員を目指していま す。数学の教員を目指していることもあ り、数学に関しては絶対的な自信を持っ ています。また、現役時代の頃は同級 生、大学合格後は後輩にもSNSを、使って 教えていましたが、わかりやすいと好評 頂いています。また、現在塾講師もして おり、高校2年生数学を教えています。 まだ1回生で任せるのは不安があると言わ れるかもしれませんが、ぜひ任せてくだ さい。 |
ID | 30434 |
在籍(卒業)大学 | 京都教育大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 大阪府 |
住所 | 大阪狭山市 |
指導可能都道府県 | 大阪 京都 |
指導可能地域 | , |
最寄り駅 | 大阪狭山市 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 火の17:00~21:00,水の18:30~21:00,土曜日の9:00~21:00 |
希望時給 | 1800円~ |
出身中学校 | 富田林市立明治池中学校 |
出身高校 | 私立清教学園高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 |
授業時間については要相談ですが、90分~
120分を目安に考えています。 指導に不安がある場合時給の下限も相談 で下げることも考えています。 |
登録年月日 | 2016年09月26日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
集団塾との違いは個々の能力に合わせて進むスピードを、調整できること。
個別指導塾との違いは家という普段の生活を送る場所で指導することによってリラックスができる、また、家庭学習の見直しにもなる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
ただ叱るだけではなく、授業の中に休憩を挟むことによって一旦リセットし、短時間集中を身につけるように指導する。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
精神力を付けるため
ここに関しては口で説明した方がいいと思うので担当になった時に説明させてもらいます。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
メリハリをつけて、楽しくする時に生徒との距離を縮める |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
大学に合格したらライブに行く |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
厄介な仲介がはいらないため、高額教材の購入はする必要がなく、最低限の教材費で済むこと。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
苦手だと思わない。
毎日少しずつでも勉強する。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
教員を目指しているので教えれることで自分の自身に繋げています |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
少しづつ説明していき、ここまでは理解できるのか、出来ないのかを確認していく |
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