名前 | のっち | 年齢 | 30歳 | 性別 | 男性 |
大学受験で文系から理系に転向し、大変
勉強に苦労しました。その経験から、生 徒さんひとりひとりに対して、丁寧に、 納得するまで付き合います。慣れないう ちは、勉強が難しいと感じてしまうのは 当然です。一緒に頑張りましょう! |
ID | 30350 |
在籍(卒業)大学 | 高知工科大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 高知県 |
住所 | 香南市野市町 |
指導可能都道府県 | 高知 |
指導可能地域 | 香南市 , 香美市 , |
最寄り駅 | |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】物理 |
指導可能日時 | 火、木、金の18:00~21:00 土の13:00~21:00 |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2016年09月16日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
7つのサッカーボールを3つの箱に平等に入れます。このとき籠の中には各々2つのボールが入っているはずです。そして、籠に入っていないボールが1つ余ってしまいます。(このボールをどれかの籠に入れると、それぞれの籠の中のボールの数が違うので、平等では無くなります。)
ですので、7÷3=2余り1になります。 「割り算」を「平等に分ける」と言う事に気付けば意外と難しくないかもしれません。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒さんひとりひとりのペースに合わせられる所が最大の違いだと思います。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
少なくとも原因は、その分野が理解できていない所だと感じます。その時は基本に戻り理解し、簡単な問題を解いた後、徐々にレベルアップします。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強を習慣付けるためにはその分野を理解する事と、問題が解ける状態になる必要があると思います。ですので、当たり前ですが、理解できていない所を粘り強くやり、レベルアップする事が大事だと思います。
ただし、その為には、生徒さん自身の「考える力」が非常に重要となります。(考える力は勉強にどうしても不可欠です)ですので、勉強を通して生徒さん自身の考える力を身に付けるよう努力します。 すると、生徒さん自らが勉強が楽しくなり、レベルの高い問題を解くようになったり、勉強に対して考え事をする機会が多くなると思います。 考える力は文系、理系の分野に問わず必要です。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
「勉強が出来るようになったら、今まで見てきた世界が違って見えたりして、面白いですよ!」 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
報告、連絡、相談ができる環境作りだと思います。例え生徒さんが分からない分野を聞こうとしても、信頼関係を築けなければなかなか先生に質問し辛いかもしれません。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
物事を考えるようになったこと、勉強が楽しいと感じ得たことです。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
最初は勉強が分からなくて当然です。な
ので安心して下さい。でも、一生懸命考 えるようになり理解できると、きっと勉 強が好きになるでしょう。一緒に頑張り ましょう! |
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