名前 | ゆうき | 年齢 | 27歳 | 性別 | 男性 |
理数系の科目が得意です。趣味で宇宙物
理学、生物学を少しかじっています。勉 強の面白さきっかけ作りに力を入れてい こうと思います。 |
ID | 29966 |
在籍(卒業)大学 | 名古屋学院大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 愛知県 |
住所 | 名古屋市熱田区 |
指導可能都道府県 | 愛知 愛知 愛知 |
指導可能地域 | 名古屋市千種区 , 名古屋市北区 , 名古屋市西区 , 名古屋市中村区 , 名古屋市中区 , 名古屋市昭和区 , 名古屋市瑞穂区 , 名古屋市熱田区 , 名古屋市中川区 , 名古屋市港区 , 名古屋市南区 , 名古屋市守山区 , 名古屋市緑区 , 名古屋市名東区 , 名古屋市天白区 , 名古屋市千種区 , 名古屋市北区 , 名古屋市西区 , 名古屋市中村区 , 名古屋市中区 , 名古屋市昭和区 , 名古屋市瑞穂区 , 名古屋市熱田区 , 名古屋市中川区 , 名古屋市港区 , 名古屋市南区 , 名古屋市守山区 , 名古屋市緑区 , 名古屋市名東区 , 名古屋市天白区 , 名古屋市千種区 , 名古屋市北区 , 名古屋市西区 , 名古屋市中村区 , 名古屋市中区 , 名古屋市昭和区 , 名古屋市瑞穂区 , 名古屋市熱田区 , 名古屋市中川区 , 名古屋市港区 , 名古屋市南区 , 名古屋市守山区 , 名古屋市緑区 , 名古屋市名東区 , 名古屋市天白区 , |
最寄り駅 | 名古屋市営地下鉄日比野駅 JR線金山駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】理科, 【高校生】国語(古典), 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 夏休みの間変則的、長期休暇以外は日曜日 |
希望時給 | 1500円~ |
出身中学校 | |
出身高校 | 名古屋経済大学高蔵高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 |
高校二年生までの理数系科目でしたら対
応できるかと思います。 |
登録年月日 | 2016年08月01日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
式の作り方、3つのグループが2つでき
る。そうすると1つ余ってしまう。これ を式に表すと7÷3=2…1つまり、作り得 るグループの数を考えて余った端数をそ の隣に書き足しとおけばいい。 考え方鉛筆を7本用意して紙に式を書い て答えの場所にそれぞれ鉛筆を置きグル ープ毎に丸で囲んで示す。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師は塾と違い、先生と生徒の距離
が近い分質問しやすいこと。これは勉強 のことならもちろん、世間話、雑学、知 的好奇心をそそるようなことを躊躇わず に先生に質問できるのは非常に効果的で あると思う。それにより自分からどんど ん調べて先生になんでも質問するように なる。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
自分もなんらかの形で仕事をする。先生
が生徒の様子見ばかりで何もしていなけ れば自分だけなんでやらなければいけな いのかと集中できない。しかし自分も採 点や生徒の範囲の予習をすることで生徒 に自分もやらなくてはと思ってもらうこ とができる。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
勉強してる時間を増やそうとするのでは
なく勉強してない時間を減らす努力を心 がける。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
特に目的はありません。どうしても欲し
いなら親に褒めてもらうためとかそんな もんでも構いません。自分で見つけるも のですし、勉強の内容によって目的も異 なると思います。自分の場合は宇宙物理 学や生物学の勉強をするときは、友達と の話題になり話が盛り上がりそれが楽し いことや、まだ誰も分かっていないこと について予想することができるその予想 が大きく外れて刺激を受けるそれが楽し いから勉強しています。試験勉強などは 初めは赤点を取らないのが目的ですが勉 強していくうちにその勉強の内容で友達 と盛り上がったりして楽しくなります。 そしたら話題作りのために知識を増やす ことになります。このように勉強の目的 は自分で作っていくものだと思います。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒ができるまで見てやること。生徒に
やる気があるうちはどんなにできなくて も先生のせいである。これを意識するこ と。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
友人との会話がとにかく楽しいこと。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
勉強時間を増やす努力ではなく、勉強し
てない時間を減らす努力。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
教材などのお下がりを譲ったりすること
ができる。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分の考え方を伝えて理解してくれた時
の共感を実感できることの嬉しさ。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
1つ1つできることとできないことを分
別していく。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
自分は勉強はしなくてはいけないものだ
とは思っていません。他にやりたいこと があればそっちを優先して構わないと思 ってます。しかしその選択に自信を持っ てください。例えどちらの選択であった にせよ、後悔はしないでほしい。 個人的に勉強して損はまずないので迷っ ているならしておくことをオススメしま す。 |
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