名前 | りっきー | 年齢 | 28歳 | 性別 | 男性 |
僕は理系科目全般が得意です。特に数学と理科は
大の得意分野です。僕は勉強が嫌いだったので、 自分が受験生の時から効率よく効率よく勉強で きるように考えてきました。僕の生徒には、い かにしたら効率よく勉強でき、身につくかを教 えることを中心に置きたいと思います。というの も、家庭教師とはいえども、常に勉強を見るこ とができるわけではないので、生徒が一人で勉 強する時の指針になると思うからです。春から塾 で個別指導もしているので、その経験も役に立 つと確信しています。宜しくお願いします。 |
ID | 26115 |
在籍(卒業)大学 | 京都大学医学部医学科在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 京都府 |
住所 | 京都市西京区 |
指導可能都道府県 | 京都 大阪 奈良 |
指導可能地域 | 京都市北区 , 京都市上京区 , 京都市左京区 , 京都市中京区 , 京都市東山区 , 京都市下京区 , 京都市南区 , 京都市右京区 , 京都市伏見区 , 京都市山科区 , 京都市西京区 , 福知山市 , 舞鶴市 , 綾部市 , 宇治市 , 宮津市 , 亀岡市 , 城陽市 , 向日市 , 長岡京市 , 八幡市 , 京田辺市 , 京丹後市 , 南丹市 , 木津川市 , 大山崎町 , 久御山町 , 井手町 , 宇治田原町 , 笠置町 , 和束町 , 精華町 , 南山城村 , 京丹波町 , 伊根町 , 与謝野町 , 大阪市都島区 , 大阪市福島区 , 大阪市此花区 , 大阪市西区 , 大阪市港区 , 大阪市大正区 , 大阪市天王寺区 , 大阪市浪速区 , 大阪市西淀川区 , 大阪市東淀川区 , 大阪市東成区 , 大阪市生野区 , 大阪市旭区 , 大阪市城東区 , 大阪市阿倍野区 , 大阪市住吉区 , 大阪市東住吉区 , 大阪市西成区 , 大阪市淀川区 , 大阪市鶴見区 , 大阪市住之江区 , 大阪市平野区 , 大阪市北区 , 大阪市中央区 , 堺市 , 堺市堺区 , 堺市中区 , 堺市東区 , 堺市西区 , 堺市南区 , 堺市北区 , 堺市美原区 , 岸和田市 , 豊中市 , 池田市 , 吹田市 , 泉大津市 , 高槻市 , 貝塚市 , 守口市 , 枚方市 , 茨木市 , 八尾市 , 泉佐野市 , 富田林市 , 寝屋川市 , 河内長野市 , 松原市 , 大東市 , 和泉市 , 箕面市 , 柏原市 , 羽曳野市 , 門真市 , 摂津市 , 高石市 , 藤井寺市 , 東大阪市 , 泉南市 , 四條畷市 , 交野市 , 大阪狭山市 , 阪南市 , 島本町 , 豊能町 , 能勢町 , 忠岡町 , 熊取町 , 田尻町 , 岬町 , 太子町 , 河南町 , 千早赤阪村 , 奈良市 , 大和高田市 , 大和郡山市 , 天理市 , 橿原市 , 桜井市 , 五條市 , 御所市 , 生駒市 , 香芝市 , 葛城市 , 宇陀市 , 山添村 , 平群町 , 三郷町 , 斑鳩町 , 安堵町 , 川西町 , 三宅町 , 田原本町 , 曽爾村 , 御杖村 , 高取町 , 明日香村 , 上牧町 , 王寺町 , 広陵町 , 河合町 , 吉野町 , 大淀町 , 下市町 , 黒滝村 , 天川村 , 野迫川村 , 十津川村 , 下北山村 , 上北山村 , 川上村 , 東吉野村 , |
最寄り駅 | 阪急京都線桂駅 JR京都線桂川駅 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学 |
指導可能日時 | 平日の17:00-22:00 日曜日の終日 |
希望時給 | 3000円~ |
出身中学校 | 灘中学校 |
出身高校 | 灘高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2015年09月17日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾では大人数にあわせて授業するのに対し、家庭
教師は生徒と一対一で接するので、生徒が一番求 めているもの、必要なものが何かということが考 えやすく、ニーズに合わせた教え方がしやすい。 その分、生徒とのコミュニケーションが必要不可 欠である。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
同じ科目・同じ単元ばかりを勉強させていると、
飽きてしまうので、幾つかの単元を勉強させ、気 分転換を図る。ところどころに雑談を挟み、生徒 を引き込むのも良い手だと思う。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
いきなり長時間の勉強を習慣づけようとしても、
それまで全然勉強していなかった生徒にとっては 苦痛でしかなく、三日坊主で終わってしまう。最 初はたった一時間ほどの短い時間の勉強を毎日す ることに慣れさせる。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分が大学でいかに楽しいかを生徒に真剣に伝
え、大学に行きたいと思ってもらう。ごちゃごち ゃと難しいことを言うより効果的だと思う。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒との信頼関係が一番大事だと思う。そのため
には、当然のことだがコミュニケーションが大 事。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
英語のリスニングとスピーキング能力。結局大学
に入り、社会人になってからも必要だと思うのは この能力だから。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
ただただ問題数をこなすだけではできるようにな
らない。間違えた時こそ肝心だと思う。何が原因 で間違えたのか、何が自分のウィークポイントな のかをはっきりさせることがポイントだと思う。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
僕は、理系科目に関しては苦手意識をなくし、む
しろ得意科目、得点源にする自信があります。数 学・理科などで悩んでいる人がいるなら、僕が分 かりやすく要点はっきりと教えます。宜しくお願 いします。 |
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