名前 | Tact | 年齢 | 36歳 | 性別 | 男性 |
はじめまして、Tactと申します。
学生時代は塾講師として、個人・集団授業を行っていました。 保護者の方から「先生に任せると安心できる」といっていただいたことを誇りに持ち、生徒が楽しくなるように心がけ教えています。 生徒との信頼関係が意欲向上の鍵だと考え、生徒、保護者双方とのコミュニケーションを大事にしていきたいと考えています。 本人に合ったカリキュラムを作り、苦手なことは克服し、得意なところは今まで以上に伸ばすようにしていきます。 |
ID | 14069 |
在籍(卒業)大学 | 駒澤大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 世田谷区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 目黒区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , |
最寄り駅 | 小田急線 経堂駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】国語(古典), 【高校生】日本史, 【高校生】政治・経済, 【高校生】コンピュータ |
指導可能日時 | 月・木以外 |
希望時給 | 希望なし |
出身中学校 | 世田谷区立太子堂中学校 |
出身高校 | 私立正則学園高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2012年05月16日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
家庭教師の場合は生徒個人に合わせたカリキュラムが組めるのが一番の違いです。
生徒が苦手なところはじっくりと時間をかけ、理解できるまで教えることができます。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
教える際にメリハリをつけることを心がけています。
問題を解くときや教えているときには集中し、休憩の際には生徒がリラックスできる空気を作ります。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
私自身や知り合いなどの体験談を交えつつ、勉強することにより生徒自身の将来でいかに財産になるかを話します。
受験のためにという目先の理由だけには決してしません。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
生徒と同じ視点に立って考え、なによりも生徒自身を信頼することです。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
会社の方針ややり方にとらわれず、より保護者の方針に合わせることができます。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
思いつめる前にまず行動 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
生徒の成長にかかわれることに喜びを感じます。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
勉強は必ず夢への近道になります。
険しい道のりですが、私と一緒に乗り越えてみませんか? |
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