名前 | しょーげん | 年齢 | 28歳 | 性別 | 男性 |
人見知りはしないタイプです。
できる!よりもさらに上の、わかる! を常に確認しながら指導していきます。 |
ID | 22782 |
在籍(卒業)大学 | 横浜国立大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 神奈川県 |
住所 | 横浜市神奈川区三ツ沢 |
指導可能都道府県 | 神奈川 |
指導可能地域 | 横浜市神奈川区 , 横浜市保土ケ谷区 , |
最寄り駅 | 三ツ沢上町 |
指導可能科目 | 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】物理, 【高校生】化学, 【高校生】地理 |
指導可能日時 | 木曜日・土曜日・日曜日 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 美里中学校 |
出身高校 | 本庄第一高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
家庭教師 塾講師 |
備考 | |
登録年月日 | 2015年01月13日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
3個入りのみかんネットを考える。
7個みかんがあった時には、ネットは 2つできて、1つ余る。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
環境の違い。周りが同じ身分のライバルでもあり、仲間でもある人間がいるのが塾。
いつもと同じ落ち着いた雰囲気で勉強できるのが家庭教師 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
常に一定の休憩時間を入れる。
それがおわったら、5分の休憩。がんばれ といった感じで |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
まずは生活のリズムを正す。
そして科目のやる順番を教える |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
まだ何かしたいことがはっきりわかったり、それに向かって進めてないんだから、可能性をできるだけ縮めないように勉強する。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
先生が自信を持つこと |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
可能性を縮めずに生きられて、結果的に興味の持てる分野を発見して、そこに進めていること。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
自分を特別だと思いこんで、高校受験に臨み、大敗。
自分は周りとかわらないちっぽけな存在なので、努力していかないと生きていけない。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
柔軟にシフトを組んで、生徒のペースでいけること。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
一緒に頑張ろう!つらいことも多いけど、その分終わった時の爽快感はいましか味わえないよ。 |
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