名前 | たむら | 年齢 | 38歳 | 性別 | 男性 |
大学在籍中に教職課程を経験し、卒業後学校や
学習塾で働いて来ました。 理科の教員免許を持っています。 自分自身勉強に対して得意不得意がはっきりし ていますが、数学や理科に対して興味を、もっ てもらい好きになってもらう事に関しては自信 があります。何卒よろしくお願い致します。 |
ID | 22216 |
在籍(卒業)大学 | 千葉大学卒業 |
職業 | 社会人 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 江東区 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 板橋区 , 練馬区 , |
最寄り駅 | 成増 |
指導可能科目 | 【中学生】数学, 【中学生】理科, 【高校生】数学(文系), 【高校生】数学(理系), 【高校生】化学 |
指導可能日時 | いつでも |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 中央区立晴海中学校 |
出身高校 | 東京都立田柄高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 |
備考 |
中学生を希望しています。
学校の成績を伸ばす。又は高校受験(公立高校、 中堅私立高校)を希望している方はよろしくお願 い致します。 |
登録年月日 | 2014年11月02日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
勉強は指導中だけでなく、家族も一体として頑張っていくことが大切であると思ってます。 家庭教師では、親御さんの協力も必要となってきます。 そのため、自分自身の考えを伝えた上で、誠心誠意に取り組めると思っております。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
得意科目を見つけ、目標をしっかり持つことで、しっかり地に足をつけて勉強することを意識しています。 得意不得意は誰にでもありますが、苦手な科目の中にも、好きな所は必ずあります。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
毎日30分から必ず机の前で勉強することを意識する。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
わからないのなら、尚更まんべんなく勉強する必要がある。 いつ、どの科目が必要となったとき対応出来るように。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
気付くと。 小さな成長に気づき、次の目標を与えること。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
私は、結構早い段階で理系を選んでしまったので、もっと、色々な科目を勉強しておけば良かったと思う事の方が多いです。 |
Q8:あなたのこれまでの人生における大きな失敗と、そこから学んだことを教えて下さい。 |
何かを、一生懸命にやって駄目だったとき、もっと頑張れば良かったと後悔します。 ただ、そのたびに次はこのような後悔のないように、悔いのない道を探すように、次の決断を真正面から向き合えるようになってくことです。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
合格のことをイメージすることだと思います。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
自分自身の駄目なところを直接聞くことが出来る ことと、自分の考えを言い、一緒に目標に目指せ る所です。 |
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