名前 | だいすけ | 年齢 | 29歳 | 性別 | 男性 |
中学受験対策の塾でのアルバイト経験があり、
生徒さんへの対応は慣れております。特に、や る気が起こらない生徒さんの対応が得意です。 大学では教員になるために勉強に励んでおり、 お互いの成長に役立てたらと思います。 しっかりと勉強しながら楽しい授業を展開した いと思っております。 |
ID | 19592 |
在籍(卒業)大学 | 順天堂大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 新宿区高田馬場 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 千代田区 , 中央区 , 港区 , 新宿区 , 文京区 , 台東区 , 墨田区 , 江東区 , 品川区 , 目黒区 , 大田区 , 世田谷区 , 渋谷区 , 中野区 , 杉並区 , 豊島区 , 北区 , 荒川区 , 板橋区 , 練馬区 , 足立区 , 葛飾区 , 江戸川区 , |
最寄り駅 | 高田馬場 西早稲田 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】生物 |
指導可能日時 | 平日・土曜の夕方以降 日曜は何時でも。 |
希望時給 | 2500円~ |
出身中学校 | 東京大学教育学部附属中等教育学校 |
出身高校 | 東京大学教育学部附属中等教育学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
塾講師 その他 |
備考 |
高校では卒業論文を書き、大学は小論文を使っ
て入学したので、AO・推薦試験対策などができ ます。また、漢検や英検も取得しているのでこ ちらの指導もできます。 さらに高校ではインターハイに出場し、様々な スポーツを経験しているので運動や健康の指導 もできます。勉強の合間に運動は最適です! |
登録年月日 | 2014年02月04日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
身近にあるものを使って教えます。
興味のあるものだと、なお良いと思います。 【7個のリンゴがあります。これを1人3個ずつもらえます。そうしたら、ちゃんとリンゴを3個もらえたのは何人かな? そうすると、リンゴはいくつあまるかな?】 このように文章にすることで、一般的に嫌がりやすい数式を違う方向から学ぶことができ、定着しやすいと考えます。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾に比べ、家庭教師は生徒と密接な関係であると思います。
その分、その生徒の苦手分野も把握することができ、より適切な指導ができます。 塾ですと他の生徒の事も見なくてはならないので、どうしても全体的な指導が中心となります。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
怒る・褒めることのバランスを上手くすることだと思います。
例えば、10分しか集中力が続かない生徒がいたとします。 そこで『15分間は続けてやってみよう!』と言い、できたらしっかり褒めます。このように少しずつ集中力を持続させる時間を増やします。 反対に目標より早く集中が途切れてしまった場合はしっかりと叱ります。 このようにメリハリをつけることが大事だと思います。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
一日、一週間、一ヶ月、それぞれのスケジュールを作ることで【焦り】がうまれ勉強する環境を作ります。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
自分も昔は生徒のように分からなかった。と前置き、共感し、
いつか、凄い興味がある将来の夢とか仕事とかが見つかった時に、それを達成するためには全部とは言わないけど今の勉強を使う時が来る。 だから少しずつやっていかないといけない。 と言う。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
コミュニケーションが大事だと思います。
その中の一つに、勉強の合間の雑談があると思います。 雑談を少しもしないよりも、要所で混ぜることで、信頼関係が生まれ、必ず勉強の効率が上がると思います。 |
Q7:自分がこれまでしっかり勉強をしてきてよかったと思うことは何ですか? |
1番良かったと思えるのは、自信が生まれたこと。
私は特に、論文などの文章を書く自信が生まれたことにより、他人に意思を伝える。と言うことが得意になったと思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
勉強の合間に自分の好きなことをする!
そしてその時間をしっかり決めることです。 私はスポーツが好きだったので、しっかりと運動して、スッキリしてから勉強する。ということが多かったです。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
しっかりと自分の特徴を分かった上で契約してもらえることです。
この点で教師と家庭との溝が生まれにくくなると思います。これはとても大きなことだと思います。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分にとってのモチベーションは時給を含めたとしても時給ではありません。
人を教えるという職に就きたい私にとって、家庭教師はその一歩手前の段階だと思っています。 生徒を教えると同時に、私自身にも大きな成長が見込めると思っています。これが私のモチベーションです。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
この現象は私もよく経験しましたが、大半は分からない問題の内容全体が分かっていないと思います。
つまり、ここで必要なことは1からゆっくり説明することです。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
元気で明るい人!そうじゃない人も一緒に楽しく
勉強しましょう! |
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