名前 | ヒロキ | 年齢 | 32歳 | 性別 | 男性 |
私自身の学生生活や受験経験をもとに一緒に勉
強できたらと考えています。 分からない問題にどれだけでも時間をかけてしま う粘り強さ、諦めの悪さが私自身の特徴だと思い ます。 ご家族の方とも積極的にコミュニケーションをと り、勉強方針等の相談に乗っていただけると助か ります。 趣味はサッカー、野球、バレー、旅行です。 よろしくお願いします!! |
ID | 19443 |
在籍(卒業)大学 | 名古屋工業大学在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 愛知県 |
住所 | 豊川市 |
指導可能都道府県 | 愛知 |
指導可能地域 | 豊川市 , |
最寄り駅 | 豊川稲荷 |
指導可能科目 | 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】理科, 【中学生】社会, 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】物理 |
指導可能日時 | 月・火・金18:00~22:00 土・日13:00~20:00 |
希望時給 | 1400円~ |
出身中学校 | 豊川市立東部中学校 |
出身高校 | 愛知県立国府高等学校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2014年01月12日 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
塾のような指導方針にとらわれず、個人に合った勉強方法で学べるところ |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
ひとつの問題を区分けして、短期的な目標をもって取り組むこと。
あと個人的な意見ですが、勉強に限らず何か趣味のようなものをみつけ、ひとつのことに熱中できる癖をもつことも必要だと思います。 |
Q5:生徒が「何のために勉強をするのか分からない」と言っています。あなたは何と言いますか? |
いろいろなことを学ぶことで、将来の目標ができたときにきっと何かが役に立つはずです。
まさかあの公式や法則が今になって役に立つなんて、ってことが大学に入ってからも多々あります。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
私自身のことについて勉強のこと以外でも伝わればと思います。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
志望校に何度か出向いて必ずここで学生生活を送ってやると思い続けたこと。
趣味をひとつ我慢すること(旅行)。合格後の春休みを使って行きたい所は全部行ってきました。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
「おもしろかった」、「問題が解けるようになった」、「ここが分からない、難しい」など、積極的に感想を言っていただけると次回へのモチベーションになります。
ご家族の方からも是非、感想やご意見等をいただけたらと思います。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
分からないところを一緒に探すことが家庭教師の役目だと思います。
必要ならば教科書の1ページ目からでも復習しなおすべきだと思います。 分からないところが分かっていれば答えはもう目の前です!! |
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