名前 | すがちょふ | 年齢 | 31歳 | 性別 | 男性 |
一橋大学商学部1年に在籍しています。
大学受験に際し、私は現役で名古屋大学経済学部 を受験し不合格でした。しかしその後の浪人1年 間でぐんぐん成績が伸び(センター試験は91点上が りました)、一橋大学に合格いたしました。 このように、私は決してできる生徒ではありませ んでしたが、成績が伸び、志望大学に合格したと いう経験をしています。この経験をぜひ、勉学に 励む方々に生かしていただきたいと思い、家庭教 師に登録させていただいております。 生徒さんとは、家庭教師という特長を生かして、 仲良くやっていきたいと思います。まず第一に、 楽しく机に向かう時間を作ります。そして徐々 に、問題を解く楽しさを味わっていっていただき たいと思います。 よろしくお願いいたします。 |
ID | 14611 |
在籍(卒業)大学 | 一橋大学商学部在籍 |
職業 | 学生 |
都道府県 | 東京都 |
住所 | 昭島市 |
指導可能都道府県 | 東京 |
指導可能地域 | 八王子市 , 立川市 , 青梅市 , 府中市 , 昭島市 , 日野市 , 国分寺市 , 国立市 , 福生市 , 武蔵村山市 , 羽村市 , あきる野市 , 瑞穂町 , |
最寄り駅 | JR青梅線 昭島駅 |
指導可能科目 | 【小学生】国語, 【小学生】算数, 【小学生】英語, 【小学生】理科, 【小学生】社会, 【中学生】 国語, 【中学生】数学, 【中学生】英語, 【中学生】社会, 【高校生】 国語(現代文), 【高校生】数学(文系), 【高校生】英語, 【高校生】生物, 【高校生】日本史, 【高校生】政治・経済, 【高校生】倫理 |
指導可能日時 | 火・金の19:00~23:00 木の16:00~23:00 日の終日 その他相談 |
希望時給 | 2000円~ |
出身中学校 | 愛知県岡崎市立北中学校 |
出身高校 | 愛知県立岡崎高校 |
指導経験
※「家庭教師」「塾講師」「その他」 |
|
備考 | |
登録年月日 | 2012年06月23日 |
Q1:「7÷3」が分からない小学生がいます。あなたはどのように教えますか? |
まず。6÷3を理解してもらう。6から3が何回とれ
るか。2回ですね。 次に、7÷3を同じやり方で 考えてもらう。すると、余り1に気づくはずで す。ポイントは、簡単な例を理解してもらい、そ れにならって生徒さんに実践しながら解いてもら うことです。 |
Q2:「家庭教師」と「塾」の指導方法の最大の違いは何だと思いますか? |
生徒さんと教師の距離感です。家庭教師はそんな
に“教師”に徹する必要はないと思います。わか らないことを教えてくれるお兄さん感覚で接する ことで、楽しく机に向かう時間を作ること。机に 向かう時間が増えれば成績アップは時間の問題で す。 |
Q3:集中力の持続しない生徒を指導する際に気をつけることはなんですか? |
短いステップを多く踏ませることです。10分で解
ける問題ならば、2段階に分け、まず5分で前半 のポイントを、そしてまた5分で後半のポイント を理解してもらいます。 |
Q4:勉強の習慣が身についていない生徒を、習慣づけるための工夫を教えて下さい。 |
自分の指導する時間を、生徒さんにとって楽しい
ものにすることです。すると予習、復習にもやる 気が起き、次第に勉強するクセがつくと思いま す。 |
Q6:生徒との信頼関係を築く上で、最も大切なことは何だと思いますか? |
自分の弱みをさらけ出すことです。教える際に
「自分もできなかったが…できた。」のようなフ レーズを使うことで、親近感がもて、信頼へとつ ながっていくと思います。 |
Q9:あなたが受験対策の指導で、自信を持っている学校名とその理由を教えて下さい。 |
センター試験
理由…自分の受験を通して、なにをどうすればよ いかがわかっているから。また、自分自身、現役 707点→浪人798点という体験があるから。 |
Q10:あなたが受験生の頃、モチベーションを維持するために工夫したことを教えて下さい。 |
臥薪嘗胆。模試などで負けたことを忘れないため
に、成績表をいつも持ち歩く。 |
Q11:個人契約(もしくは直接契約)ならではの良さを教えて下さい。 |
細かいニーズに答えることができる点と、教師の
個性(長所)が生かしやすい点。 |
Q12:あなたの好きな言葉・座右の銘は何ですか? |
満足した豚よりも不満足な人間のがよい。 |
Q13:苦手科目を克服するためのポイントを教えて下さい。 |
とにかく1つやり遂げること。参考書なら参考
書、先生なら先生。1つを信じてやり遂げること です。 |
Q14:あなたが勉強を教える際の、時給以外でのモチベーション(動機)があれば教えて下さい。 |
自分の成功体験を、他の子にも味わってもらいた
い。また、自分の体験談から得たことを反面教師 として伝えてあげたい。 |
Q15:「分からないところが分からない」という生徒がいます。あなたはどのように対応しますか? |
1から教えなおします。その際こまめにわかった
かどうかを聞きます。そして、どこで分からなく なったかを浮き彫りにし、そこを重点的に教えま す。 |
Q16:最後に生徒様へメッセージがあればお願いします(なるべく100文字以内でお願い致します) |
どうぞ、僕を踏み台に使って下さい。 |
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